పాఠశాలల్లో అందుబాటులో ఉన్న ప్రత్యేక విద్యా సేవలు

ఏ ప్రత్యేక పాఠశాల సేవలు అనే నా ADHD పిల్లల?

తల్లిదండ్రులు వారి ADHD చైల్డ్ పాఠశాలలో విజయం సాధించడానికి సహాయం అందుబాటులో ఉండవచ్చు మద్దతు, వసతి మరియు ప్రత్యేక సేవలు గురించి అవగాహన మరియు పరిజ్ఞానం ఉండాలి ఇది ముఖ్యం.

IDEA

వికలాంగుల విద్యా చట్టం (IDEA) తో ఉన్న వ్యక్తులు, ప్రజా విద్యాభ్యాసం పిల్లలకి సరైన సేవలను అందించే తప్పనిసరి, దీని వైకల్యాలు ఒక విద్యా విభాగంలో పనిచేసే సామర్థ్యాన్ని పరిమితం లేదా అడ్డుకుంటాయి.

IDEA కింద, అతను ADHD మరియు ADHD గణనీయంగా విద్యా పనితీరు బలహీనం ఉంటే మీ పిల్లల ప్రత్యేక సేవలు అర్హత ఉండవచ్చు.

పాఠశాల వ్యవస్థ వైకల్యాలున్నట్లు అనుమానించిన పిల్లలను గుర్తించడం మరియు మూల్యాంకనం చేయడానికి బాధ్యత వహిస్తుంది. తల్లిదండ్రుడిగా, మీరు ఎప్పుడైనా మీ పిల్లల కోసం ఒక అంచనాను అభ్యర్థించవచ్చు. మీ పిల్లల గురువు మరియు పాఠశాల ప్రధానోపాధ్యాయునితో మాట్లాడటంతోపాటు, వ్రాతపూర్వకంగా వ్రాసేటప్పుడు ఇది తరచుగా ఉపయోగపడుతుంది.

IDEA వికలాంగుల అనేక వర్గాల జాబితాను కలిగి ఉంది, దీని కింద పిల్లవాడు ప్రత్యేక విద్యకు అర్హులు. ADHD పిల్లలు తరచుగా ఇతర ఆరోగ్య బలహీన వర్గాల కింద అర్హత పొందుతారు. మీ పిల్లల ADHD ఆటోమేటిక్గా IDEA కింద సేవలను పొందలేకపోతుంది, కానీ ADHD లక్షణాలు పాఠశాలలో అభ్యాసం మరియు ప్రవర్తనను తీవ్రంగా అడ్డుకుంటాయో అతను అర్హత పొందవచ్చు.

పాఠశాల అంచనా యొక్క ఫలితం మీ పిల్లల ప్రత్యేక విద్యా సేవలకు ప్రమాణాలను కలుగజేస్తుందని సూచిస్తే, మీరు మరియు పాఠశాల సిబ్బంది ప్రత్యేకంగా మీ పిల్లలకి అనుగుణంగా ఒక వ్యక్తిగతీకరించిన విద్యా ప్రణాళికను (IEP) అభివృద్ధి చేయడానికి కలుస్తారు.

IEP మీ పిల్లల కోసం లక్ష్యాలు, అలాగే మీ పిల్లల ఈ లక్ష్యాలను చేరుకోవడానికి సహాయం చేయడానికి మీ పిల్లల అందుకుంటారు విద్యా, అభివృద్ధి, మరియు ప్రవర్తనా మద్దతు మరియు సేవలు వ్రాసిన ఒక లిఖిత పత్రం.

సెక్షన్ 504

ఐ డి ఇ ఎ కింద కంటే 1973 యొక్క పునరావాస చట్టం యొక్క సెక్షన్ 504 ప్రకారం వైకల్యం యొక్క నిర్వచనం చాలా విస్తృతమైనది.

IDEA కింద మీ పిల్లలకు సేవలను అర్హించకపోతే, అతను ఇంకా సెక్షన్ 504 ప్రకారం సేవలను పొందగలుగుతాడు. వైకల్యాలు లేని విద్యార్థుల అవసరాలు వైకల్యాలు లేని విద్యార్థుల అవసరాలకు తగినట్లుగా అవసరమవుతాయని సెక్షన్ 504 అవసరం. వైకల్యంతో ఉన్న ఒక విద్యార్థి భౌతిక లేదా మానసిక బలహీనతను కలిగి ఉంటాడు, ఇది ఒకటి లేదా ఎక్కువ ప్రధాన జీవిత కార్యకలాపాలను గణనీయంగా పరిమితం చేస్తుంది. అభ్యాసం ఒక ప్రధాన జీవిత కార్యకలాపంగా పరిగణించబడుతున్నందున, ADHD తో పలువురు విద్యార్థులు సెక్షన్ 504 ప్రకారం "వైకల్యం ఉన్న వ్యక్తి" గా అర్హులు.

ప్రత్యేక అవసరాలు మరియు వసతి కోసం ఒక నీడను నిర్ణయించడం

సెక్షన్ 504 కింద మీ పిల్లల ప్రత్యేక సేవలు మరియు వసతికి అర్హమైనట్లయితే పాఠశాల వ్యవస్థ నిర్ణయిస్తుంది. మీ పిల్లల పాఠశాలకు రాయడం ద్వారా అభ్యర్థనను సమర్పించడం ద్వారా మీరు సేవలకు అభ్యర్థనను చేయవచ్చు. సెక్షన్ 504 లో మీ పాఠశాల జిల్లా యొక్క విధానాలు మరియు విధానాల కాపీని అడగాలని నిర్ధారించుకోండి, అందువల్ల మీరు మీ హక్కులు మరియు బాధ్యతలను అలాగే పాఠశాల యొక్క వాటిని బాగా అర్థం చేసుకోవచ్చు.

ప్రత్యేకమైన విద్యా సేవలు మరియు మద్దతు తక్కువ నిర్బంధ పర్యావరణంలో అందించాలి, కాబట్టి తరచుగా ప్రత్యేకమైన తరగతుల గదిలో ఉంచడం కంటే ADHD పిల్లలు తగిన మార్పులతో మరియు వసతితో సాధారణ తరగతిలో కొనసాగుతారు.

వసతి మరియు మధ్యవర్తిత్వాలు ఉన్నప్పటికీ సాధారణ తరగతిలో విద్యార్ధి గణనీయంగా పోరాడడం కొనసాగితే, సాధారణ ప్రధాన తరగతి తరగతిలో నుండి తొలగించడం జరుగుతుంది. క్రింద ADHD తో పిల్లలు తరచుగా ఇవ్వబడ్డాయి వసతి జాబితా.

ADHD తో విద్యార్థులకు తరగతి గది సదుపాయాలు ఉపయోగపడతాయి

1. ఉపాధ్యాయుని ప్రాంతానికి సమీపంలో ఉన్న విద్యార్ధిని తలుపులు మరియు కిటికీల పరధ్యానం నుండి దూరంగా ఉంచడం
2. విద్యార్ధి యొక్క పనిభారము యొక్క పొడవును తగ్గిస్తుంది (తరగతి గది కేటాయింపులను, అలాగే ఇంటిపేరు)
3. ఒకేసారి కాకుండా ఒకే సమయంలో కేటాయింపులను ఇవ్వడం మరియు చిన్న భాగాలుగా ఎక్కువ కేటాయింపులను విరగొట్టడం, అందువల్ల ఇది విద్యార్థులకు అంత పెద్దది కాదు.

1. పరీక్షలు మరియు పూర్తి పనులను తీసుకోవడానికి విద్యార్థి అదనపు సమయాన్ని అనుమతించడం (ఇది ముఖ్యంగా నిరుత్సాహపరిచిన రకం ADHD తో ఉన్న పిల్లలకు ప్రత్యేకంగా ఉపయోగపడుతుంది, ఇవి నెమ్మదిగా వేగంతో సమాచారాన్ని ప్రాసెస్ చేస్తాయి మరియు తరచుగా పనులతో ఎక్కువ సమయం పడుతుంది)
2. స్వేచ్ఛను నివారించడం ద్వారా నిశ్శబ్ద ప్రాంతంలో పరీక్షలు చేపట్టడం లేదా పనుల ద్వారా పని చేయడం వంటివాటిని అనుమతిస్తుంది
3. తరగతి గమనికల విద్యార్థి కాపీలను అందించడం లేదా నోట్-తీసుకోడంలో సహాయం చేయడానికి "అధ్యయన బృందం" ని కేటాయించడం
4. విద్యార్థులకు టేప్ రికార్డు ఉపాధ్యాయుల నియామకాలకు సంబంధించి ఆదేశాలు, అలాగే క్లాస్ ఉపన్యాసాలు గుర్తుకు మరియు నేర్చుకోవడంలో సహాయపడుతుంది
5. రీఛార్జ్ చేయడానికి, దృష్టిని నిలుపుకోవటానికి మరియు విపరీతమైన ఎటువంటి అదనపు శక్తి లేదా భావాలను దహనం చేయటానికి రోజులో ఉద్యమం మరియు వ్యాయామం కోసం విద్యార్థి తరచూ శారీరక విరామాలు ఇవ్వడం
6. తల్లిదండ్రులు మరియు టీచర్ల మధ్య సంభాషణ యొక్క వ్యవస్థ (నోట్బుక్ లేదా రోజువారీ ఇమెయిల్స్ లేదా ఫోన్ కాల్స్ వంటివి) ఏర్పాటు చేయడం వలన వారు విద్యార్థి యొక్క పురోగతి లేదా ఇబ్బందులు గురించి ఒకరికి తెలియజేయవచ్చు

అదనపు పాఠశాల వ్యూహాల కోసం క్లిక్ చేయండి:
ADHD కిడ్స్ కోసం స్కూల్ చిట్కాలు
టీచింగ్ స్ట్రాటజీస్

ప్రత్యేక విద్యా సేవలు మరియు విధానాల గురించి మరింత సమాచారం కోసం, మీ స్థానిక పాఠశాల జిల్లా లేదా మీ స్టేట్ డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ సంప్రదించండి. మీరు మీ రాష్ట్ర పేరెంట్ ట్రైనింగ్ అండ్ ఇన్ఫర్మేషన్ సెంటర్ మరియు సివిల్ రైట్స్ కార్యాలయం వద్ద సమాచారాన్ని మరియు మద్దతును కూడా కనుగొంటారు.

_{సోర్సెస్:}

_{మేరీ డుర్హీమ్. సెక్షన్ 504 కు తల్లిదండ్రుల మార్గదర్శి . AD / HD కు న్యూ CHADD సమాచారం మరియు రిసోర్స్ గైడ్. 2007.}

_{మేరీ ఫోలర్. ADHD బ్రీఫింగ్ పేపర్, థర్డ్ ఎడిషన్. వికలాంగులైన పిల్లలకు జాతీయ ప్రసరణ కేంద్రం. ఏప్రిల్ 2002.}

_{ADHD పై నేషనల్ రిసోర్స్ సెంటర్. పబ్లిక్ స్కూల్లో AD / HD తో ఉన్న పిల్లలకు విద్యా హక్కు. మేము ఏమి సిరీస్ తెలుసు . CHADD 2007.}