ఈ సిద్ధాంతం మన ప్రవర్తనలో మా ప్రవర్తన పాత్రను పోషిస్తుంది
మనస్తత్వవేత్త ఆల్బర్ట్ బండారా ప్రకారము, పరస్పర నిర్ణయాత్మకత మూడు ప్రభావాలను కలిగించే ఒక నమూనా. ఇది పర్యావరణం, వ్యక్తి మరియు స్వభావము. ఈ సిద్ధాంతం ప్రకారం, ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తన ప్రభావాలు మరియు సామాజిక ప్రపంచం మరియు వ్యక్తిగత లక్షణాలు రెండింటి ప్రభావం కలిగి ఉంటుంది.
రెఫ్రోకల్ డిటర్మినిజం యొక్క బిహేవియర్ కాంపోనెంట్
ఉదాహరణకు, స్కూలుని ఇష్టపడని పిల్లవాడు క్లాస్మేట్లో పని చేస్తాడు, తద్వారా సహచరులు మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి ప్రతికూల శ్రద్ధ ఉంటుంది.
ఉపాధ్యాయులు ఈ పిల్లల కోసం పాఠశాల పర్యావరణాన్ని మార్చడానికి బలవంతం చేయబడ్డారు (మరియు ఆయనలాంటి సిద్ధాంతపరంగా ఇతరులు).
ప్రవర్తనా ధృవీకరణ అనేది ప్రవర్తనను నియంత్రించటం లేదా వ్యక్తిచే అభిజ్ఞాత్మక ప్రక్రియల ద్వారా మరియు పర్యావరణం ద్వారా బాహ్య సాంఘిక ఉద్దీపన సంఘటనల ద్వారా నియంత్రించబడుతుంది. కాబట్టి మా సమస్యాత్మక విద్యార్థి విషయంలో, తన ఉపాధ్యాయుల మరియు సహవిద్యార్ధుల చర్యల ద్వారా పాఠశాల యొక్క ఇష్టపడకపోవడం (మరియు బహుశా వృద్ధి చెందింది) అతను కొనసాగించడానికి కొనసాగించడం ద్వారా శాశ్వతంగా కొనసాగుతుంది.
ఎన్విరాన్మెంటల్ కాంపోనెంట్ ఆఫ్ రిసెరాకల్ డిటర్మినిజం
పర్యావరణ అంశం భౌతిక పరిసరాల్లోని వ్యక్తిని కలిగి ఉంటుంది, ఇది సమర్థవంతమైన ఉపబల ఉద్దీపనలను కలిగి ఉంటుంది, వీరిలో ప్రస్తుతం ఉన్నవారు (లేక హాజరుకారు). ప్రవర్తన యొక్క ప్రవృత్తి మరియు పౌనఃపున్యం పర్యావరణంపై ప్రభావాన్ని కలిగి ఉండటం వలన పర్యావరణం ప్రభావితం చేస్తుంది. తరగతి గదిలో మాట్లాడటం కోసం మా విద్యార్థి ఒక ఉపాధ్యాయుని చేత పిలిచినట్లయితే, అది అతనిపై ప్రభావం చూపుతుంది, కాని మిగిలిన విద్యార్థులకు తరగతిగది వాతావరణంలో ఉపాధ్యాయుని గురించి కాదు.
ఇన్విరారల్ డిస్టర్మనిజం యొక్క ఇండివిడ్యువల్ కాంపోనెంట్
గతంలో రివార్డ్ చేయబడిన అన్ని లక్షణాలను వ్యక్తిగత భాగం కలిగి ఉంటుంది. పర్సనాలిటీ మరియు జ్ఞానపరమైన కారకాలు ఒక వ్యక్తి ఎలా ప్రవర్తించాలో, వ్యక్తి యొక్క అంచనాలను, నమ్మకాలను మరియు ప్రత్యేకమైన వ్యక్తిత్వ లక్షణాలతో సహా ఒక ముఖ్యమైన పాత్రను పోషిస్తుంది.
ఉపాధ్యాయుడికి ఏదో ఒకదానిని ఇచ్చే అవకాశం ఉందని మా విద్యార్థికి తెలిస్తే, అతను పాఠశాల రోజు ముగిసే వరకు, అతను తన ప్రవర్తనను సరిచేసుకుంటాడని కోరుకుంటాడు.
కాబట్టి మా సమస్యాత్మక విద్యార్థి ఉదాహరణలోని అన్ని అంశాలు ఒకదానిపై ఒకటి ప్రభావితమవుతాయి: పిల్లవాడు స్కూలుని ఇష్టపడడు, అతను పని చేస్తాడు, అతని ఉపాధ్యాయులు మరియు సహచరులు అతని ప్రవర్తనకు ప్రతిస్పందించి, పాఠశాల యొక్క ఇష్టపడకుండా పటిష్టం చేసి శత్రు వాతావరణాన్ని సృష్టించారు.
ప్రవర్తన అనేది ఏదైనా సమయం లేదా పరిస్థితిలో బలోపేతం కాకపోవచ్చు.
ఇంట్రారాకల్ డిటర్మినిజం యొక్క మరో ఉదాహరణ
అయితే, పరిస్థితి ప్రతికూలమైనది కాదు. మా విద్యార్థి సాధారణంగా ఆమెకు (వ్యక్తిగత / అభిజ్ఞాత్మక భాగం) ఉంచుతుంది మరియు తరగతిలోని మొదటి రోజున ఒక గదిలోకి ప్రవేశిస్తుంది, ఇతర విద్యార్థులందరూ ఇప్పటికే (పర్యావరణం) ఉంటారని తెలుసుకుంటే, దృష్టి కేంద్రంగా (ప్రవర్తనా భాగం) అవ్వకుండా ఉండటానికి తరగతి వెనుక భాగంలోకి దిగవచ్చు.
గది ముందు ఉన్న మరో విద్యార్ధి గదిలో మా పిరికి అమ్మాయిని ప్రశంసిస్తూ, ప్రక్కన ఉన్న సీటులో కూర్చుని ఆహ్వానిస్తే, పర్యావరణం ఒక కొత్త పటిష్టమైన స్టిమ్యులస్ (స్నేహపూర్వక విద్యార్థి) ను ప్రవేశపెట్టింది, అది మా పిరికి అమ్మాయిలో సాధారణ మార్పుకు దారితీస్తుంది రొటీన్ మరియు ఆమె ప్రవర్తనలో మార్పు.
> సోర్సెస్:
> నెవిడ్ JS. సైకాలజీ: కాన్సెప్ట్స్ అండ్ అప్లికేషన్స్. బెల్మోంట్, CA: వాడ్స్వర్త్, కాంగాజ్ లెర్నింగ్; 2013.
పాస్టోరినో EE, డోయల్-పోర్టిల్లో SM. సైకాలజీ అంటే ఏమిటి ?: ఎస్సెన్షియల్స్. బెల్మోంట్, CA: వాడ్స్వర్త్, కాంగాజ్ లెర్నింగ్; 2013.
> షాఫర్ SR. సామాజిక మరియు వ్యక్తిత్వ అభివృద్ధి. బెల్మోంట్, CA: వాడ్స్వర్త్, కాంగాజ్ లెర్నింగ్; 2009.