ఎరిక్ ఎరిక్సన్ యొక్క దశల యొక్క మానసిక సామాజిక అభివృద్ధి

ఎరిక్ ఎరిక్సన్ ఒక ఇగో మానసిక నిపుణుడు, ఆయన అభివృద్ధిలో అత్యంత ప్రజాదరణ పొందిన మరియు ప్రభావవంతమైన సిద్దాంతాలను అభివృద్ధి చేశారు. మానసిక విశ్లేషకుడు సిగ్మండ్ ఫ్రాయిడ్ యొక్క రచన ద్వారా అతని సిద్ధాంతం ప్రభావం చూపినప్పటికీ, ఎరిక్సన్ సిద్ధాంతం మానసిక అభివృద్ధికి బదులుగా మానసిక అభివృద్ధికి కేంద్రంగా ఉంది. తన సిద్ధాంతాన్ని రూపొందించే దశలు ఈ క్రింది విధంగా ఉన్నాయి:

• స్టేజ్ 1 - ట్రస్ట్ వర్సెస్ అపనమ్మకం

• స్టేజ్ 2 - స్వయంప్రతిపత్తి వర్సెస్ షేమ్ మరియు డౌట్
• స్టేజ్ 3 - ఇనిషియేటివ్ vs. గిల్ట్
• స్టేజ్ 4 - ఇండస్ట్రీ వర్సెస్ ఇన్ఫీరిరిటీ
• స్టేజ్ 5 - ఐడెంటిటీ వర్సెస్ గందరగోళం
• దశ 6 - సాన్నిహిత్యం vs. ఐసోలేషన్
• స్టేజ్ 7 - జనరేటివిటీ vs. స్తగ్గేషన్
• స్టేజ్ 8 - సమగ్రత vs. నిరాశ

ఎరిక్సన్ యొక్క మానసిక సాంఘిక సిద్ధాంతాన్ని రూపొందించే నేపథ్యం మరియు విభిన్న దశల్లో చూద్దాం.

మానసిక సామాజిక అభివృద్ధి అంటే ఏమిటి?

కాబట్టి మానసిక అభివృద్ధికి ఎరిక్సన్ సిద్ధాంతం సరిగ్గా ఏమి చేసింది? సిగ్మండ్ ఫ్రాయిడ్ మాదిరిగా , ఎరిక్సన్ వ్యక్తిగత శ్రేణులను అభివృద్ధి పరచారని నమ్మాడు. మానసికసంబంధ దశల యొక్క ఫ్రాయిడ్ యొక్క సిద్ధాంతం మాదిరిగా కాకుండా, ఎరిక్సన్ యొక్క సిద్ధాంతం మొత్తం జీవితాంతం సామాజిక అనుభవం యొక్క ప్రభావాన్ని వివరించింది. ఎరిక్సన్ మానవుల అభివృద్ధి మరియు అభివృద్ధిలో సాంఘిక పరస్పర మరియు సంబంధాలు ఎలా పాత్ర పోషించాడనే దానిపై ఆసక్తి ఉంది.

ఎరిక్సన్ యొక్క సిద్దాంతంలో ఉన్న ప్రతి దశలో దశలను పెంచుతుంది మరియు అభివృద్ధి దశల కాలానికి దారి తీస్తుంది.

ప్రతి దశలో, ఎరిక్సన్ ప్రజలు అభివృద్ధిలో ఒక మలుపుగా పనిచేసే సంఘర్షణను అనుభవిస్తారు. ఎరిక్సన్ అభిప్రాయంలో, ఈ వైరుధ్యాలు మానసిక నాణ్యతను అభివృద్ధి చేయడంలో లేదా ఆ లక్షణాన్ని అభివృద్ధి చేయడంలో విఫలమవడం పై కేంద్రీకృతమై ఉన్నాయి. ఈ కాలాల్లో, వ్యక్తిగత అభివృద్ధికి సంభావ్యత ఎక్కువగా ఉంటుంది, అయితే వైఫల్యానికి ఇది సాధ్యపడుతుంది.

ప్రజలు సంఘర్షణతో విజయవంతంగా వ్యవహరించినట్లయితే, వేదిక నుండి వారు మనుగడ సాగించిన మానసిక బలాలుతో తమ జీవితాలను మిగిలిన వారికి బాగా సేవలు అందిస్తారు. ఈ ఘర్షణలతో వారు సమర్థవంతంగా వ్యవహరించలేకపోతే, వారు స్వీయ భావన కోసం అవసరమైన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయలేరు.

ఎరిక్సన్ కూడా పరిజ్ఞాన స్ఫూర్తిని ప్రవర్తనలు మరియు చర్యలను ప్రోత్సహిస్తుందని నమ్మాడు. ఎరిక్సన్ యొక్క సిద్ధాంతంలో ప్రతి దశ జీవితం యొక్క ఒక ప్రాంతంలో సమర్థవంతమైన మారింది సంబంధించినది. దశ బాగా నిర్వహించబడి ఉంటే, వ్యక్తికి అహంభావ భావాన్ని అనుభవిస్తారు, ఇది కొన్నిసార్లు అహం బలం లేదా అహం నాణ్యతగా సూచిస్తారు. వేదిక పేలవంగా నిర్వహించబడితే, అభివృద్ధి చెందుతున్న ఆ అంశంలో వ్యక్తి నిష్పక్షపాతంగా కనిపించటం ప్రారంభమవుతుంది.

సైకలాజికల్ స్టేజ్ 1 - ట్రస్ట్ వర్సెస్ అపనమ్మకం

మానసిక అభివృద్ధికి ఎరిక్సన్ యొక్క సిద్ధాంతం యొక్క మొదటి దశ జన్మ మరియు ఒక సంవత్సర కాలం మధ్య ఏర్పడుతుంది మరియు జీవితంలో అత్యంత ప్రాథమిక దశ.

శిశువు పూర్తిగా ఆధారపడినందున, అభివృద్ధి చెందుతున్న ట్రస్ట్ బాలల సంరక్షకులకు ఆధారపడటం మరియు నాణ్యత ఆధారంగా ఉంటుంది. అభివృద్ధిలో ఈ సమయంలో, బాల ఆహారం, ప్రేమ, వెచ్చదనం, భద్రత, మరియు పెంచి పోషించడం వంటి వాటికి మనుగడ అవసరమయ్యే అన్నింటికీ పెద్దల సంరక్షకులకు పూర్తిగా ఆధారపడి ఉంటుంది.

ప్రతిదీ. ఒక సంరక్షకుని తగినంత శ్రద్ధ మరియు ప్రేమను అందించడంలో విఫలమైతే, అతను లేదా ఆమె అతని లేదా ఆమె జీవితంలో పెద్దలు నమ్ముకోలేరని లేదా అనుభూతి చెందలేదని పిల్లవాడు భావిస్తాడు.

ఒక పిల్లవాడు విజయవంతంగా ట్రస్ట్ అభివృద్ధి చేస్తే, అతను లేదా ఆమె ప్రపంచంలో సురక్షితంగా మరియు సురక్షితంగా అనుభూతి చెందుతాడు. అనైతికమైన, భావోద్వేగపరంగా అందుబాటులో లేని, లేదా వారి సంరక్షణలో ఉన్న పిల్లలలో అవిశ్వాస భావాలకు తోడ్పడేవారిని తిరస్కరించేవారు. నమ్మకాన్ని వృద్ధి చేయడంలో వైఫల్యం భయపడటం మరియు ప్రపంచం అసంగతమైనది మరియు అనూహ్యమైనది అని నమ్మడానికి దారి తీస్తుంది.

వాస్తవానికి, ఏ బిడ్డ 100 శాతం ట్రస్ట్ లేదా 100 శాతం అనుమానాన్ని అనుభవిస్తారు. ఎరిక్సన్ విజయవంతమైన అభివృద్ధిని రెండు ప్రత్యర్థి భుజాల మధ్య సంతులనం కొట్టడమేనని నమ్మాడు.

ఇది జరిగినప్పుడు, పిల్లలకు ఆశ లభిస్తుంది, ఎరిక్సన్ ప్రమాదం ఉండవచ్చని కొన్ని యుద్ధాలు ద్వారా స్వభావం అనుభూతి ఒక నిష్కాపట్యము వర్ణించారు ఇది.

సైకలాజికల్ స్టేజ్ 2 - స్వయంప్రతిపత్తి వర్సెస్ షేమ్ అండ్ డౌట్

ఎరిక్సన్ యొక్క మానసిక అభివృద్ధి యొక్క సిద్ధాంతం యొక్క రెండవ దశ బాల్యదశలోనే జరుగుతుంది మరియు వ్యక్తిగత నియంత్రణలో ఎక్కువ భావాన్ని పెంపొందించే పిల్లలపై దృష్టి కేంద్రీకరిస్తుంది.

అభివృద్ధి ఈ సమయంలో, పిల్లలు కేవలం కొద్దిగా స్వాతంత్ర్యం పొందేందుకు మొదలుపెడుతున్నారు. వారు తమ సొంత ప్రాధమిక చర్యలను జరపడం మొదలుపెడతారు మరియు వారు ఇష్టపడే దాని గురించి సాధారణ నిర్ణయాలు తీసుకుంటారు. పిల్లలను ఎంపిక చేసుకుని, నియంత్రణను పొందడం ద్వారా, తల్లిదండ్రులు మరియు సంరక్షకులకు పిల్లలు స్వయంప్రతిపత్తిని అర్ధం చేసుకోవడంలో సహాయపడుతుంది.

ఫ్రాయిడ్ మాదిరిగా, ఎరిక్సన్ ఈ ప్రక్రియలో టాయిలెట్ శిక్షణ ఒక కీలక భాగంగా ఉందని నమ్మాడు. అయితే, ఎరిక్సన్ యొక్క తర్కాన్ని ఫ్రూడ్స్ కంటే భిన్నంగా ఉండేది. ఎరిక్సన్ తన శారీరక విధులను నియంత్రించడానికి నేర్చుకోవడం అనేది నియంత్రణ మరియు భావన స్వాతంత్ర్యాన్ని అనుభవిస్తుంది.

ఇతర ముఖ్యమైన సంఘటనలు ఆహార ఎంపికలు, బొమ్మల ప్రాధాన్యతలను మరియు వస్త్రాల ఎంపికపై మరింత నియంత్రణను పొందుతున్నాయి.

ఈ దశను విజయవంతంగా పూర్తి చేసుకున్న పిల్లలు సురక్షితంగా మరియు నమ్మకంగా ఉంటారు, కాని లేనివారికి అనర్హత మరియు స్వీయ అనుమానంతో మిగిలిపోతారు. ఎరిక్సన్ స్వయంప్రతిపత్తి మరియు అవమానం మరియు అనుమానం మధ్య సమతుల్యతను సాధించటానికి ఇష్టానికి దారి తీస్తుందని నమ్మాడు, ఇది పిల్లలను ఉద్దేశ్యంతో, కారణం మరియు పరిమితులకు లోబడి ఉంటుందని నమ్మకం.

సైకలాజికల్ స్టేజ్ 3 - ఇనిషియేటివ్ vs. గిల్ట్

మానసిక అభివృద్ధి యొక్క మూడవ దశ ప్రీస్కూల్ సంవత్సరాలలో జరుగుతుంది.

మానసిక అభివృద్ధిలో ఈ సమయంలో, పిల్లలు నాటకం మరియు ఇతర సాంఘిక పరస్పర చర్యలను నిర్వహించడం ద్వారా వారి శక్తిని మరియు ప్రపంచాన్ని నియంత్రించడాన్ని ప్రారంభిస్తారు.

ఈ దశలో విజయం సాధించిన పిల్లలు ఇతరులను నడిపించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటారు. ఈ నైపుణ్యాలను సంపాదించడంలో విఫలమైన వారు అపరాధ భావం, స్వీయ సందేహం మరియు చొరవ లేనివారు.

వ్యక్తిగత చొరవ యొక్క సంభావ్య బ్యాలెన్స్ మరియు ఇతరులతో పనిచేయడానికి అంగీకారం సాధించినప్పుడు, అహం నాణ్యత అని పిలుస్తారు ప్రయోజనం ఉద్భవించింది.

సైకలాజికల్ స్టేజ్ 4 - ఇండస్ట్రీ వర్సెస్ ఇన్ఫీరిరిటీ

నాల్గవ మానసిక సామర్ధ్య దశ ప్రారంభ సంవత్సరాల్లో 5 నుండి 11 ఏళ్ళ వయస్సు వరకు జరుగుతుంది.

సాంఘిక పరస్పర చర్యల ద్వారా పిల్లలు వారి సాఫల్యతలు మరియు సామర్ధ్యాలలో గర్వించడాన్ని ప్రారంభించారు. తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు ప్రోత్సహించబడి, వారిని ప్రోత్సహించే పిల్లలను వారి నైపుణ్యాలపై నమ్మకం మరియు విశ్వాసాన్ని అనుభవిస్తారు. తల్లిద 0 డ్రులు, ఉపాధ్యాయులు లేదా తోటివారి ను 0 డి కొ 0 దరు ప్రోత్సాహాన్ని పొ 0 దలేరు, తమ సామర్థ్యాలను విజయవ 0 త 0 గా అనుమాని 0 చేవారు.

మానసిక సామర్ధ్యం యొక్క ఈ దశలో సమతుల్యతను సమర్థవంతంగా కనుగొనడం అనేది పోటీతత్వంగా పిలువబడే బలానికి దారితీస్తుంది, దీనిలో పిల్లలను వారి ముందు ఉన్న పనులను నిర్వహించడానికి వారి సామర్ధ్యాలను నమ్మవచ్చు.

సైకలాజికల్ స్టేజ్ 5 - ఐడెన్టిటి వర్సెస్ గందరగోళం

ఐదవ మానసిక దశ తరచుగా కల్లోలభరిత యువ సంవత్సరాలలో జరుగుతుంది. ఈ దశ వ్యక్తిగత గుర్తింపును అభివృద్ధి పరచడంలో కీలక పాత్ర పోషిస్తుంది, ఇది ఒకరి జీవితంలోని మిగిలిన ప్రవర్తన మరియు అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేస్తుంది.

కౌమారదశలో, పిల్లలు వారి స్వాతంత్రాన్ని అన్వేషించి స్వీయ భావాన్ని పెంచుతారు. వ్యక్తిగత అన్వేషణ ద్వారా సరైన ప్రోత్సాహం మరియు ఉపబలాలను పొందిన వారు ఈ దశ నుండి స్వతంత్రత మరియు నియంత్రణ యొక్క భావాలు మరియు భావాలను బలంగా అర్ధం చేసుకుంటారు. తమ విశ్వాసాలను, కోరికలను గుర్తి 0 చని వారు తమను, భవిష్యత్తు గురి 0 చి అప్రధాన 0 గా, అయోమయ 0 గా భావిస్తారు.

మనస్తత్వవేత్తలు గుర్తింపు గురించి మాట్లాడేటప్పుడు, వారు ఒక వ్యక్తి యొక్క ప్రవర్తనను ఆకృతి మరియు మార్గదర్శకత్వం చేసే అన్ని నమ్మకాలు, ఆదర్శాలలు మరియు విలువలను సూచిస్తారు. ఈ దశ పూర్తి చేయడం విజయవంతంగా విశ్వసనీయతకు దారితీస్తుంది, ఇది ఎరిక్సన్ సమాజ ప్రమాణాలు మరియు అంచనాల ద్వారా జీవించే సామర్ధ్యం అని వర్ణించబడింది.

ఎరిక్సన్ సైకోసోషల్ డెవలప్మెంట్ యొక్క ప్రతి దశ ముఖ్యమైనదని విశ్వసించినప్పటికీ, అతను అహం గుర్తింపు యొక్క అభివృద్ధిపై ప్రత్యేకమైన దృష్టి పెట్టారు. మన గుర్తింపు అనేది మేము సామాజిక పరస్పర చర్య ద్వారా అభివృద్ధి చెందడానికి మరియు మానసిక సామర్ధ్యాల యొక్క గుర్తింపు యొక్క మరియు గందరగోళ దశలో కేంద్ర దృష్టి కేంద్రంగా మారుతుంది.

ఎరిక్సన్ ప్రకారం, ఇతరులతో మన రోజువారీ సంకర్షణలో మేము పొందిన కొత్త అనుభవాలు మరియు సమాచారం కారణంగా మా అహం గుర్తింపు తరచుగా మారుతుంది. మేము కొత్త అనుభవాలను కలిగి ఉన్నందున, గుర్తింపును అభివృద్ధి చేయటానికి లేదా ఆటంకం కలిగించే సవాళ్లను కూడా మేము స్వీకరిస్తాము.

మా వ్యక్తిగత గుర్తింపు మనలో ప్రతి ఒక్కరికి జీవితాంతం సహనం కలిగించే స్వీయ యొక్క సమీకృత మరియు బంధన భావం ఇస్తుంది. మన గుర్తింపు వ్యక్తిగత భావనను మన అనుభవాలు మరియు ఇతరులతో పరస్పర చర్యల ద్వారా ఆకృతిలో ఉంటుంది మరియు మన వయస్సులో మా చర్యలు, నమ్మకాలు మరియు ప్రవర్తనలను మార్గనిర్దేశించడంలో ఇది సహాయపడుతుంది.

సైకలాజికల్ స్టేజ్ 6 - ఇంటెసిసీ vs. ఐసోలేషన్

ప్రజలు వ్యక్తిగత సంబంధాలను అన్వేషించేటప్పుడు ఈ దశ మొదట్లో యవ్వనంలో ఉంటుంది.

ఎరిక్సన్ ప్రజలు ఇతర వ్యక్తులతో సన్నిహిత, కట్టుబడి సంబంధాలను అభివృద్ధి చేస్తారని నమ్ముతారు. ఈ దశలో విజయం సాధించిన వారు శాశ్వతమైన మరియు సురక్షితమైన సంబంధాలను ఏర్పరుస్తారు.

ప్రతి అడుగు మునుపటి దశల్లో నేర్చుకున్న నైపుణ్యాలపై ఆధారపడిందని గుర్తుంచుకోండి. ఎరిక్సన్ సన్నిహిత సంబంధాలను అభివృద్ధి చేయడానికి వ్యక్తిగత గుర్తింపు యొక్క బలమైన భావన ముఖ్యమైనది అని నమ్మాడు. స్వీయ భావన లేనివారికి తక్కువ కట్టుబడి ఉన్న సంబంధాలు ఉన్నాయని మరియు భావోద్వేగ ఒంటరితనం, ఒంటరితనం మరియు నిరాశకు గురవుతున్నారని అధ్యయనాలు నిరూపించాయి.

ఈ దశ విజయవంతమైన పరిష్కారం ప్రేమ అని పిలుస్తారు ధర్మం ఫలితంగా. ఇది ఇతర వ్యక్తులతో శాశ్వత, అర్ధవంతమైన సంబంధాలను ఏర్పరచగల సామర్థ్యంతో గుర్తించబడింది.

సైకలాజికల్ స్టేజ్ 7 - జనరేటివిటీ vs. స్తగ్గేషన్

యుక్తవయసులో, మన జీవితాన్ని నిర్మించడానికి, మన కెరీర్ మరియు కుటుంబంపై దృష్టి పెడతాము.

ఈ దశలో విజయం సాధించిన వారు వారి ఇంటి మరియు సమాజంలో చురుకుగా ఉండటం ద్వారా వారు ప్రపంచానికి దోహదం చేస్తారని భావిస్తారు. ఈ నైపుణ్యం సాధించడంలో విఫలమైన వారు ప్రపంచంలోని ఉత్పాదకత మరియు అనుభవించలేరని భావిస్తారు.

ఈ దశ విజయవంతంగా నిర్వహించినప్పుడు సాధించిన ధర్మం జాగ్రత్త. మీ విజయాల గురించి గర్వపడటం, మీ పిల్లలు పెద్దవాళ్ళకు పెరగడం చూడటం, మరియు మీ జీవిత భాగస్వామిలో ఐక్యతను పెంపొందించడం ఈ దశలో ముఖ్యమైన సాధనలు.

సైకలాజికల్ స్టేజ్ 8 - సమగ్రత vs. నిరాశ

చివరి మానసిక దశ వృద్ధాప్యంలో జరుగుతుంది మరియు జీవితంలో ప్రతిబింబిస్తుంది.

అభివృద్ధిలో ఈ సమయంలో, ప్రజలు వారి జీవితపు సంఘటనల గురించి తిరిగి చూస్తారు మరియు వారు జీవించిన జీవితంలో సంతోషంగా ఉన్నారని లేదా వారు చేసిన లేదా చేయని పనులను చింతిస్తూ ఉంటే వారిని గుర్తించాలని నిర్ణయించుకుంటారు.

ఈ దశలో విజయవంతం కానివారు తమ జీవితాన్ని వ్యర్థం చేసినట్లు భావిస్తారు మరియు చాలా విచారం వ్యక్తం చేస్తారు. వ్యక్తి తీవ్రం మరియు నిరాశ యొక్క భావాలతో విడిపోతారు.

వారి విజయాల గురి 0 చి గర్వి 0 చేవాళ్లు, యథార్థతను అనుభవిస్తారు. ఈ దశ విజయవంతం కావడం అంటే కొన్ని విచారంతో మరియు సంతృప్తి యొక్క సాధారణ భావనతో తిరిగి చూడటం. ఈ వ్యక్తులు సాధించగలరు జ్ఞానం, మరణం ఎదుర్కొన్నప్పుడు కూడా.

సైకలాజికల్ దశలు సారాంశం చార్ట్

స్టేజ్ 1: ఇన్ఫాన్సి (జననం నుండి 18 నెలల వరకు)
ప్రాథమిక కాన్ఫ్లిక్ట్: ట్రస్ట్ vs. అపనమ్మకం ముఖ్యమైన ఈవెంట్స్: ఫీడింగ్ ఫలితం: మానసిక అభివృద్ధి మొదటి దశలో, సంరక్షకులు విశ్వసనీయత, సంరక్షణ మరియు ప్రేమను అందించినప్పుడు పిల్లలు విశ్వాసాన్ని పెంచుతారు. ఈ లేకపోవడం అవిశ్వాస దారి తీస్తుంది.
దశ 2: ఎర్లీ చైల్డ్ హుడ్ (2 నుండి 3 సంవత్సరాలు)
ప్రాథమిక కాన్ఫ్లిక్ట్: స్వయంప్రతిపత్తి వర్సెస్ షేమ్ అండ్ డౌట్ ముఖ్యమైన ఈవెంట్స్: టాయిలెట్ ట్రైనింగ్ ఫలితం: పిల్లలు శారీరక నైపుణ్యాలు మరియు స్వతంత్ర భావంపై వ్యక్తిగత నియంత్రణను అభివృద్ధి చేయాలి. స్వయంప్రతిపత్తి గల ఈ భావం పిల్లలకు అభివృద్ధి చేయడంలో సహాయం చేయడానికి తెలివిగల శిక్షణ ఒక ముఖ్యమైన పాత్ర పోషిస్తుంది. పోరాడుతున్న పిల్లలు మరియు వారి ప్రమాదాల్లో చిక్కుకున్నవారు వ్యక్తిగత నియంత్రణ యొక్క భావం లేకుండా వదిలివేయవచ్చు. మానసిక అభివృద్ధి ఈ దశలో విజయం స్వయంప్రతిపత్తి యొక్క భావాలకు దారితీస్తుంది, వైఫల్యం అవమానం మరియు సందేహం యొక్క భావాలకు దారితీస్తుంది.
స్టేజ్ 3: ప్రీస్కూల్ (3 నుండి 5 సంవత్సరాలు)
ప్రాధమిక కాన్ఫ్లిక్ట్: ఇనిషియేటివ్ vs. గిల్ట్ ముఖ్యమైన ఈవెంట్స్: ఎక్స్ప్లోరేషన్ ఫలితం: పిల్లలు పర్యావరణంపై నియంత్రణ మరియు శక్తిని నొక్కి చెప్పడం ప్రారంభించాలి. ఈ దశలో విజయం అనేది ప్రయోజనం కోసం దారి తీస్తుంది. చాలా అధికారం అనుభవించిన అసంతృప్తికి ప్రయత్నించే పిల్లలు, అపరాధం యొక్క భావాన్ని కలిగి ఉంటారు.
స్టేజ్: స్కూల్ ఏజ్ (6 నుంచి 11 ఏళ్ళు)
ప్రాథమిక కాన్ఫ్లిక్ట్: ఇండస్ట్రీ వర్సెస్ ఇన్ఫెరిరిటీ ముఖ్యమైన ఈవెంట్స్: స్కూల్ ఫలితం: పిల్లలు కొత్త సాంఘిక మరియు విద్యాసంబంధ డిమాండ్లను భరించవలసి ఉంటుంది. విజయవంతం కావటంలో సఫలతకు దారితీస్తుంది, అయితే వైఫల్యం వైఫల్య భావాలకు దారితీస్తుంది.
దశ: యవ్వనం (12 నుండి 18 సంవత్సరాలు)
ప్రాధమిక కాన్ఫ్లిక్ట్: గుర్తింపు వర్సెస్ రోల్ గందరగోళం ముఖ్యమైన ఈవెంట్స్: సామాజిక సంబంధాలు ఫలితం: టీనేజ్ స్వీయ మరియు వ్యక్తిగత గుర్తింపు యొక్క భావాన్ని అభివృద్ధి చేయాలి. వైఫల్యం పాత్ర గందరగోళం మరియు స్వీయ బలహీనమైన భావం దారితీస్తుంది అయితే విజయం మీరే నిజమైన ఉండడానికి ఒక సామర్ధ్యం దారితీస్తుంది.
స్టేజ్: యంగ్ అడల్ట్హుడ్ (19 నుంచి 40 ఏళ్ళు)
ప్రాధమిక కాన్ఫ్లిక్ట్: ఇంటెసిసీ vs. ఐసోలేషన్ ముఖ్యమైన ఈవెంట్స్: సంబంధాలు ఫలితం: యంగ్ పెద్దలు ఇతర వ్యక్తులతో సన్నిహితమైన, ప్రేమపూర్వక సంబంధాలను ఏర్పరచాలి. సక్సెస్ బలమైన సంబంధాలకు దారితీస్తుంది, వైఫల్యం ఒంటరితనం మరియు ఒంటరిగా జరుగుతుంది.
దశ: మధ్య వృద్ధాప్యం (40 నుండి 65 సంవత్సరాలు)
ప్రాథమిక కాన్ఫ్లిక్ట్: జనరేటివిటీ vs. స్తగ్గేషన్ ముఖ్యమైన ఈవెంట్స్: పని మరియు పేరెంట్హుడ్ ఫలితం: పెద్దలు పిల్లలను కలిగి ఉండటం లేదా ఇతర ప్రజలకు ప్రయోజనం కలిగించే సానుకూల మార్పును సృష్టించడం ద్వారా వాటిని అధిగమిస్తుంది లేదా సృష్టించే పనులను సృష్టించాలి. విజయం ఉపయోగం మరియు సాఫల్యం యొక్క భావాలకు దారితీస్తుంది, అయితే వైఫల్యం ప్రపంచంలో నిస్సార ప్రమేయం కలిగిస్తుంది.
దశ: మెచ్యూరిటీ (65 మరణం)
బేసిక్ కాన్ఫ్లిక్ట్: ఇగో ఇంటిగ్రిటీ వర్సెస్ డిస్పెయిర్ ముఖ్యమైన ఈవెంట్స్: జీవితంపై ప్రతిబింబం ఫలితం: ఎరిక్సన్ యొక్క సిద్ధాంతం చాలామంది ఇతరులకు భిన్నంగా ఉంది, ఎందుకంటే ఇది వృద్ధాప్యాలతో సహా జీవితకాలమంతా అభివృద్ధి చెందింది. వృద్ధులకు జీవితాన్ని తిరిగి చూడాలి మరియు నెరవేరని భావాన్ని అనుభవించాలి. ఈ దశలో విజయం వివేకం యొక్క భావాలకు దారితీస్తుంది, వైఫల్యం, చికాకు మరియు నిరాశలో విఫలమవుతుంది. ఈ దశలో, ప్రజలు తమ జీవితపు సంఘటనలను ప్రతిబింబిస్తారు మరియు స్టాక్ తీసుకుంటారు. వారు అనుభవిస్తున్న జీవితాన్ని తిరిగి చూసేవారు సంతృప్తితో ఉంటారు మరియు వారి జీవితాలను చివరికి శాంతి భావనతో ఎదుర్కొనేందుకు సిద్ధంగా ఉంటారు. తిరిగి చూసేవారు, విచారం మాత్రమే అనుభూతి చెందుతారు, బదులుగా తమ జీవితాలను వారు అనుభవించే విషయాలను సాధించకుండానే ముగుస్తుంది అని భయపడతారు.

నుండి వర్డ్

ఎరిక్సన్ యొక్క సిద్ధాంతం దాని పరిమితులు మరియు విమర్శలను కలిగి ఉంది. ప్రతి దశను విజయవంతంగా పూర్తి చేయడానికి అనుభవాలు ఏ రకమైన అవసరం? ఒక వ్యక్తి ఒక దశ నుండి మరొకదానికి ఎలా వెళుతుంది? మానసిక సిద్ధాంతం యొక్క ప్రధాన బలహీనత ఏమిటంటే, ఘర్షణలను పరిష్కరించడానికి మరియు ఒక రంగం నుండి తదుపరి దశకు కదలకుండా ఉన్న ఖచ్చితమైన యంత్రాంగం బాగా వివరించబడలేదు లేదా అభివృద్ధి చేయబడలేదు. ఈ సిద్ధాంతం ప్రతి దశలోనూ ఏ రకమైన అనుభవాలు అవసరమవుతుందనే విషయాన్ని స్పష్టంగా వివరిస్తుంది, ఈ సంఘర్షణ విజయవంతంగా పరిష్కరించడానికి మరియు తరువాతి దశకు చేరుకుంటుంది.

సైకోసోషల్ సిద్ధాంతం యొక్క బలాల్లో ఒకటి, ఇది మొత్తం జీవితకాలం మొత్తం అభివృద్ధిని వీక్షించడానికి విస్తృత ప్రణాళికను అందిస్తుంది. ఇది మనుషుల సామాజిక స్వభావం మరియు సామాజిక సంబంధాల అభివృద్ధిపై ముఖ్యమైన ప్రభావాన్ని ఉద్ఘాటిస్తుంది.

గుర్తింపు గురించి ఎరిక్సన్ యొక్క ఆలోచనలకు మద్దతు ఇచ్చే సాక్ష్యాలను పరిశోధకులు కనుగొన్నారు, మరియు గుర్తింపు నిర్మాణానికి వివిధ ఉప-దశలను మరింత గుర్తించారు. యుక్తవయసులో బలమైన వ్యక్తిగత గుర్తింపును ఏర్పరుస్తున్న వ్యక్తులు ప్రారంభ యుక్త వయసులో సన్నిహిత సంబంధాలను ఏర్పరుస్తారని కొన్ని పరిశోధనలు సూచిస్తున్నాయి.

> సోర్సెస్:

> ఎరిక్సన్, EH బాల్యం అండ్ సొసైటీ . (2 వ ఎడిషన్). న్యూయార్క్: నార్టన్; 1993.

> ఎరిక్సన్, EH & ఎరిక్సన్, JM. లైఫ్ సైకిల్ పూర్తి అయ్యింది. న్యూయార్క్: నార్టన్; 1998.

> కార్వర్, CS & షీర్, MF. పర్సనాలిటీ పై పర్స్పెక్టివ్స్ . నీధం హైట్స్, MA: అల్లిన్ & బాకన్; 2011.