కాగ్నిటివ్ డెవెలప్మెంట్ యొక్క కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ స్టేజ్

పియాజెట్ సిద్ధాంతంలో 3 వ దశ

కాంక్రీటు కార్యాచరణ దశ అనేది జ్ఞానపరమైన అభివృద్ధి యొక్క మూడవ పియాజెట్ సిద్ధాంతం . ఈ వ్యవధి మధ్య వయస్సులో ఉన్న సమయము మరియు తార్కిక ఆలోచన అభివృద్ధి చెందుతుంది. ఈ వయస్సులో పిల్లలు కాంక్రీట్ మరియు నిర్దిష్ట విషయాల గురించి మరింత తార్కికంగా మారగా, వారు ఇప్పటికీ నైరూప్య ఆలోచనలతో పోరాడుతున్నారు.

కాంక్రీటు కార్యాచరణ దశలో జరిగే కొన్ని ముఖ్యమైన విషయాల గురించి మరింత తెలుసుకోండి.

కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ స్టేజ్ యొక్క లక్షణాలు

కాంక్రీటు కార్యాచరణ దశ ఏడు సంవత్సరాల వయస్సులో మొదలై సుమారు పదకొండు వరకు కొనసాగుతుంది. ఈ సమయంలో, పిల్లలు మానసిక కార్యకలాపాల గురించి బాగా అర్థం చేసుకుంటారు. పిల్లలు కాంక్రీటు సంఘటనల గురించి తార్కికంగా ఆలోచిస్తూ ప్రారంభమవుతారు కానీ నైరూప్య లేదా ఊహాత్మక భావనలను అవగాహన చేసుకోవడం కష్టం.

తర్కం

ప్రేరక తర్కాన్ని (ప్రేరక తార్కికం) ఉపయోగించడం ద్వారా కాంక్రీట్ కార్యాచరణ దశలో ఉన్న పిల్లలు చాలా మంచివారని పియాజెట్ నిర్ణయించారు. ప్రేరక తర్కం ఒక నిర్దిష్ట అనుభవం నుండి ఒక సాధారణ సూత్రానికి వెళుతూ ఉంటుంది. ప్రయోగాత్మక తర్కం యొక్క ఒక ఉదాహరణ మీరు పిల్లి చుట్టూ ఉండే ప్రతిసారి గమనించవచ్చు, మీరు దురద కళ్ళు, ముక్కు కారటం మరియు వాపు గొంతు కలిగి ఉంటారు. ఆ అనుభవం నుండి మీరు పిల్లులకు అలసట పడుతున్నారని అర్థం.

మరోవైపు, ఈ వయస్సులో ఉన్న పిల్లలు తగ్గించే లాజిక్ను ఉపయోగించడం కష్టం, ఇది ఒక నిర్దిష్ట కార్యక్రమ ఫలితాన్ని నిర్ధారించడానికి ఒక సాధారణ సూత్రాన్ని ఉపయోగిస్తుంది.

ఉదాహరణకు, ఒక పిల్లవాడు A = B, మరియు B = C లను నేర్చుకోవచ్చు, కానీ A = C అని అర్ధం చేసుకోవటానికి ఇప్పటికీ కష్టపడవచ్చు.

తిరగబెట్టే

ఈ దశలో అత్యంత ముఖ్యమైన పరిణామాలలో ఒకటి ఏమిటంటే చర్యలు పక్కకు పడేలా చేసే రివర్సీబిలిటీ లేదా అవగాహన యొక్క అవగాహన. దీనికి ఉదాహరణ మానసిక వర్గాల మధ్య సంబంధాల క్రమాన్ని రివర్స్ చేయగలదు.

ఉదాహరణకు, ఒక పిల్లవాడు అతని లేదా ఆమె కుక్క లాబ్రడార్ అని గుర్తించగలదు, లాబ్రడార్ ఒక కుక్క, మరియు ఒక కుక్క ఒక జంతువు.

ఇతర ముఖ్య లక్షణాలు

ఈ దశలో ఇంకొక కీలక వికాసం అవగాహన, ఆకారం లేదా ప్రదర్శనలో ఏదో మార్పులు అయినప్పుడు అది ఇప్పటికీ ఒకే విధంగా ఉంటుంది, పరిరక్షణ అని పిలువబడే ఒక భావన. ఈ దశలో పిల్లలు చిన్న ముక్కలుగా ఒక మిఠాయి బార్ను విచ్ఛిన్నం చేస్తే, క్యాండీ మొత్తంగా ఉన్నప్పుడే ఇప్పటికీ అదే మొత్తం అని అర్థం. రెండు కప్పుల ద్రవ మొత్తాన్ని పోగొట్టడం అనేది మరింత ఉందని తరచుగా నమ్ముతున్న చిన్న పిల్లలకు ఇది విరుద్ధంగా ఉంటుంది.

ఉదాహరణకు, మీకు ఖచ్చితమైన పరిమాణంలో రెండు క్యాండీ బార్లు ఉన్నాయని ఊహించండి. మీరు ఒక మిఠాయి బార్ను రెండు సమానంగా పరిమాణ ముక్కలు మరియు ఇతర మిఠాయి బార్లను నాలుగు చిన్న కానీ సమానంగా పరిమాణ విభాగాలలో విచ్ఛిన్నం చేస్తారు. కాంక్రీటు కార్యాచరణ దశలో ఉన్న ఒక పిల్లవాడు క్యాండీ బార్లు రెండింటినీ అదే విధంగా అర్థం చేసుకుంటాడు, అయితే ఒక చిన్న పిల్లవాడు మరింత ముక్కలు కలిగిన మిఠాయి బార్ రెండు ముక్కలు ఉన్న వాటి కంటే పెద్దది అని నమ్ముతారు.

కాంక్రీట్ కార్యాచరణ దశ కూడా ఇకోసెన్ట్రిస్మ్ తగ్గిపోతుంది. ఇతరుల దృక్పధానికి ముందున్న అభివృద్ధి దశలో (ప్రీపెరారేషనల్ దశలో) పోరాటంలో పిల్లలు, కాంక్రీటు దశలో ఉన్న పిల్లలు, ఇతరులు వాటిని చూసే విధంగా గురించి ఆలోచించగలుగుతారు.

ఉదాహరణకు, పియాజెట్ యొక్క మూడు-మౌలిక టాస్క్ లో, కాంక్రీటు క్రియాశీల కార్యాచరణ దశలో ఉన్న పిల్లలు పర్వత దృశ్యం వాటిని ఎదురుగా కూర్చున్న పరిశీలకుడికి ఎలా చూస్తుందో వివరించవచ్చు.

ఇతర మాటల్లో చెప్పాలంటే, పిల్లలు ఇతర వ్యక్తులు ఎలా చూస్తారో మరియు ప్రపంచాన్ని ఎలా అనుభవించారనే దాని గురించి ఆలోచిస్తూ, వారు నిర్ణయాలు తీసుకునేటప్పుడు లేదా సమస్యలను పరిష్కరించేటప్పుడు కూడా ఈ రకమైన సమాచారాన్ని ఉపయోగిస్తారు.

కాంక్రీట్ ఆపరేషనల్ స్టేజ్ గురించి పరిశీలనలు

కాంక్రీట్-ఆపరేటింగ్ స్టేజ్ యొక్క కీలకమైన లక్షణాల్లో ఒకటి సమస్య యొక్క అనేక భాగాలపై దృష్టి సారిస్తుంది. అభివృద్ధి చెందుతున్న దశలో ఉన్న పిల్లలు పరిస్థితిని లేదా సమస్య యొక్క ఒక అంశంపై దృష్టి పెట్టేటప్పుడు , కాంక్రీటు కార్యాచరణ దశలో ఉన్నవారు "డిజెనట్రేషన్" గా పిలవబడుతున్నారు. పరిరక్షణ గురించి అవగాహనలో కీలక పాత్ర పోషిస్తున్న ఒకే సమయంలో అనేక పరిస్థితులపై దృష్టి కేంద్రీకరించగలుగుతారు.

అభిజ్ఞా అభివృద్ధి ఈ దశ కూడా ప్రీపెరాషనల్ మరియు అధికారిక కార్యాచరణ దశల మధ్య ఒక ముఖ్యమైన పరివర్తన వలె పనిచేస్తుంది. ఈ దశలో ఇది కాంక్రీటు పరిస్థితులకు మాత్రమే వర్తిస్తుంది, అయితే మరింత ఆధునిక ఆలోచనా విధానంలో పునఃసృష్టి అనేది ఒక ముఖ్యమైన దశ.

అభివృద్ధి దశలో ఉన్న పిల్లలు ఇవొసెంట్రిక్ అయినప్పటికీ, కాంక్రీటు కార్యాచరణ దశలో ఉన్నవారు మరింత సామాజికవేత్తగా మారతారు. ఇతర మాటలలో, వారు ఇతర వ్యక్తులు తమ సొంత ఆలోచనలు కలిగి అర్థం చేసుకోగలరు. ఈ సమయంలో పిల్లలు ఇతర వ్యక్తులు ప్రత్యేకమైన దృక్కోణాలను కలిగి ఉంటారని తెలుసుకుంటారు, అయితే వారు ఇంకా ఎలా ఉన్నా లేదా ఆ వ్యక్తి ఎదుర్కొంటున్న వాటిని సరిగ్గా ఊహించలేరు. తర్కం మరియు నైరూప్య ఆలోచనా క్లిష్టమైనది అయినప్పుడు మానసికంగా సమాచారాన్ని మార్చటానికి మరియు ఇతరుల ఆలోచనల గురించి ఆలోచించే అభివృద్ధి చెందుతున్న సామర్ధ్యం, అభివృద్ధి యొక్క అధికారిక కార్యాచరణ దశలో కీలక పాత్ర పోషిస్తుంది.

నుండి వర్డ్

అభివృద్ధి యొక్క కాంక్రీట్ కార్యాచరణ రంగం పిల్లలను ఎలా ఆలోచించాలో విమర్శనాత్మక మార్పులు మరియు అభివృద్ధులను సూచిస్తుంది. వారి ఆలోచన ఇప్పటికీ చాలా కాంక్రీటుగా ఉండగా, ఈ దశలో అభివృద్ధి దశలో పిల్లలు వారి తలంపులో మరింత తార్కిక మరియు అధునాతనంగా మారతారు. ఇది కూడా ఒక ముఖ్యమైన దశ అయినప్పటికీ, ఇది అభివృద్ధి దశల దశలలో మరియు పిల్లలు మరింత నిశితంగా మరియు ఊహాజనితంగా ఎలా ఆలోచించాలో తెలుసుకోవడానికి రాబోయే దశల మధ్య ఒక ముఖ్యమైన మార్పుగా ఉపయోగపడుతుంది.

> సోర్సెస్ :

> రాథస్, SA. పిల్లలు మరియు కౌమారదశ: వాయేజ్ ఇన్ డెవలప్మెంట్ బెల్మోంట్, CA: థామ్సన్ వాడ్స్వర్త్; 2008.

> సాన్ట్రాక్, JW. జీవిత-అభివృద్ధి అభివృద్ధికి ఒక సమయోచిత విధానం (4 సం.). న్యూయార్క్ నగరం: మెక్గ్రా-హిల్; 2008.