కొత్త విషయాలను ప్రజలు ఎలా నేర్చుకుంటారు? ఈ ప్రశ్న చాలా సరళమైనదిగానే ఉంది, అయినప్పటికీ మనస్తత్వవేత్తలు మరియు బోధకులకు దీర్ఘాయువుగా ఉన్న ముఖ్య అంశంగా ఇది ఒక అంశం. సమాచారాన్ని నేర్చుకోగల అనేక ప్రక్రియలు ఉన్నాయని నిపుణులు అంగీకరిస్తున్నారు. ఒక ప్రారంభ మనస్తత్వవేత్త వర్ణించిన ఈ పద్ధతులలో ఒకటి వసతిగా పిలువబడుతుంది. వసతి అనేది కొత్త సమాచారం తీసుకోవడానికి మా ఇప్పటికే ఉన్న ఆలోచనలను మార్చడానికి అనుమతించే అభ్యాస ప్రక్రియలో భాగం.
వసతి వద్ద ఎ క్లోజర్ లుక్
ప్రారంభంలో జీన్ పియాజెట్ ప్రతిపాదించిన, ఈ పదం వసతి అనువర్తన ప్రక్రియలో భాగంగా ఉంటుంది. కొత్త సమాచారం లేదా క్రొత్త అనుభవాల ఫలితంగా, వసతి ప్రక్రియ అనేది ప్రస్తుతం ఉన్న స్కీమాలను లేదా ఆలోచనలను మార్చడం. ఈ ప్రక్రియలో కొత్త స్కీమాలను కూడా అభివృద్ధి చేయవచ్చు.
ఉదాహరణకు, చిన్న పిల్లలను వేర్వేరు రకాల జంతువుల గురించి తెలుసుకోవడం. ఒక చిన్న పిల్లవాడు కుక్కలకు ఇప్పటికే ఉన్న స్కీమాను కలిగి ఉండవచ్చు. కుక్కలకు నాలుగు కాళ్లు ఉన్నాయని ఆమెకు తెలుసు కాబట్టి, నాలుగు కాళ్లతో ఉన్న జంతువులను కుక్కలుగా భావిస్తారు. పిల్లులు కూడా నాలుగు కాళ్లను కలిగి ఉన్నట్లు తెలుసుకున్నప్పుడు, ఆమె తన నివాస స్థలంలోనే కుక్కల కోసం మారుతుంది మరియు ఆమె పిల్లుల కోసం కొత్త స్కీమను కూడా అభివృద్ధి చేస్తుంది. కొత్త సమాచారం సేకరించిన మరియు ప్రపంచంలోని పని ఎలా గురించి మా ప్రస్తుత ఆలోచనలు మరియు నమ్మకాలు వసూలు చేస్తారు వంటి స్కీమాస్, మరింత శుద్ధి, వివరమైన మరియు nuanced మారింది.
వసతి జీవితాంతం మొత్తం ఉంచండి
వసతి కేవలం పిల్లల్లో జరగదు; పెద్దలు కూడా అలాగే అనుభూతి చెందుతారు. అనుభవాలు ప్రస్తుతం ఉన్న స్కీమాలతో విభేదించే కొత్త సమాచారం లేదా సమాచారాన్ని పరిచయం చేసినప్పుడు, మీ తల లోపల ఏమి వాస్తవ ప్రపంచంలో బయట ఉందో లేదో నిర్ధారించడానికి మీరు ఈ క్రొత్త అభ్యాసాన్ని కల్పించాలి.
ఉదాహరణకు, ఇంకొక సామాజిక సమూహం గురించి ఒక సాధారణీకరణ స్కీమాను సమర్పించే ఇంటిలో పెరిగిన ఒక యువ బాలుడు ఊహించుకోండి. తన పెంపకంలో ఉన్న కారణంగా, అతను ఈ గుంపులో ప్రజల పక్షాన వివక్షతలను కూడా కలిగి ఉండవచ్చు. యువకుడు కళాశాలకు తరలిపోతున్నప్పుడు, అతను ఈ గుంపు నుండి ప్రజలను చురుకుగా చూస్తాడు. ఈ గుంపు సభ్యులతో అనుభవం మరియు నిజమైన పరస్పర చర్య ద్వారా, అతను తన ప్రస్తుత జ్ఞానం పూర్తిగా తప్పు అని తెలుసుకుంటాడు. ఇది ఈ సాంఘిక సమూహం యొక్క సభ్యుల గురించి తన నమ్మకాలలో నాటకీయ మార్పు లేదా వసతికి దారితీస్తుంది.
వసతి ప్రక్రియ గురించి పరిశీలనలు
వారి పుస్తకంలో ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజీ (2011), రచయితలు టక్మాన్ మరియు మొనేట్టీ గమనించండి, పాయిజెట్ వసతి మరియు సమ్మిలేషన్ ప్రక్రియల మధ్య సంతులనం యొక్క ప్రాముఖ్యతను విశ్వసించారు. అభ్యాసం ప్రక్రియలో అనుకరణ అనేది ఒక ముఖ్యమైన భాగం, కానీ స్వీయ స్థిరమైన భావనను అభివృద్ధి చేయడం కూడా అవసరం. ప్లే కూడా క్లిష్టమైనది, కానీ పిల్లలు తెలుసుకోవడానికి క్రమంలో కొత్త సమాచారాన్ని సమిష్టిచేసే ప్రక్రియ ద్వారా వెళ్ళాలి.
"సరికొత్త పరిస్థితులకు అనుగుణంగా మరియు సరిపోయే వసతి ఉండాలి మరియు త్వరిత మరియు సమర్ధవంతంగా ఒక పథకాన్ని ఉపయోగించుటకు తగిన సమ్మేళనం" అని టక్మాన్ మరియు మొనేట్టీ సూచించారు.
సమ్మేళనం మరియు వసతి ప్రక్రియల మధ్య సమతౌల్య రాష్ట్రాన్ని చేరుకోవడం అనేది వ్యక్తి మరియు అతని వాతావరణం మధ్య స్థిరత్వం యొక్క భావాన్ని సృష్టించేందుకు సహాయపడుతుంది.
అందువల్ల కొత్త సమాచారం యొక్క సమాచారం వసూలు చేయబడినా లేదా సంయోగం చేయాలా అని నిర్ణయిస్తుంది. ఎన్సైక్లోపీడియా ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజీ (2008) లో, బైన్స్ ఈ రెండు ప్రక్రియలు వాస్తవానికి ఒకదానికి వ్యతిరేకతతో పని చేస్తుందని రాశారు.
సంఘటిత లక్ష్యము అనేది స్థితిని కొనసాగించుట. సమాచారాన్ని సమీకృతం చేయడం ద్వారా, మీ ప్రస్తుత పరిజ్ఞానాన్ని మరియు స్కీమాలను చెక్కుచెదరకుండా ఉంచడం మరియు ఈ క్రొత్త సమాచారాన్ని నిల్వ చేయడానికి ఒక స్థలాన్ని మీరు కనుగొంటారు. ఇది ఒక కొత్త పుస్తకం కొనుగోలు మరియు మీ bookshelves ఉంచడానికి చోటు కనుగొనడంలో వంటిది.
వసతి, మరొక వైపు, నిజానికి ఒక విషయం యొక్క మీ ఇప్పటికే ఉన్న జ్ఞానం మారుతున్న ఉంటుంది. ఇది కొత్త పుస్తకాన్ని కొనుగోలు చేయడం వంటిది, ఇది మీ ఇప్పటికే ఉన్న పుస్తకాల శ్రేణులలో ఏది సరిపోదని మరియు మీ పుస్తకాలన్నింటిని నిల్వ చేయడానికి మొత్తం కొత్త షెల్వింగ్ యూనిట్ను కొనుగోలు చేస్తోంది.
ఏదైనా పరిస్థితిలో, బైర్న్స్ సూచించినట్లుగా, వసతి లేదా సమిష్టి అనేది "గెలవడానికి", తరచుగా నేర్చుకున్న దానిపై ఆధారపడి ఉంటుంది.
> సోర్సెస్:
> బైన్స్, జెపి సమీకరణము. ఎన్సైక్లోపీడియా ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజీ, సంపుటి 1. NJ సాల్కైండ్ & K. రాస్ముసేన్ (Eds.). థౌజండ్ ఓక్స్, CA: సాయేజ్ పబ్లికేషన్స్; 2008.
> టక్మాన్, B. & మొనిట్టి, D. ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజీ. బెల్మోంట్, CA: వాడ్స్వర్త్; 2011.