జీన్ పియాజెట్ ఒక స్విస్ మనస్తత్వవేత్త మరియు జన్యు ఎపిస్ట్మాలజిస్ట్. బాల్యం యొక్క విధానంలో పిల్లలు ఎంత మేళవంగా అభివృద్ధి చేస్తారో చూసే అతని అభిజ్ఞా అభివృద్ధి సిద్ధాంతానికి అతను చాలా ప్రసిద్ది. పియాజెట్ యొక్క సిద్ధాంతానికి ముందు, చిన్న తరహా పిల్లలను తరచూ పిల్లలు భావించారు. బదులుగా, పియజేట్ పెద్దలు ఆలోచించే విధంగా ప్రాథమికంగా భిన్నంగా ఉంటారని పిల్లల అభిప్రాయాన్ని సూచించారు.
మనస్తత్వ శాస్త్రంలో విలక్షణమైన ఉపవిభాగంగా వికాసాత్మక మనస్తత్వ శాస్త్రం ఆవిర్భావంతో అతని సిద్ధాంతం విపరీతమైన ప్రభావాన్ని చూపింది మరియు విద్యా రంగంలో చాలా వరకు దోహదపడింది. అతను నిర్మాణాత్మక సిద్ధాంతం యొక్క మార్గదర్శకుడిగా కూడా గుర్తింపు పొందాడు, వారి ఆలోచనలు మరియు వారి అనుభవాల మధ్య పరస్పర చర్యల ఆధారంగా ప్రజలు ప్రపంచాన్ని గురించి వారి జ్ఞానాన్ని నిర్మిస్తారు.
2002 నాటి ఒక సర్వేలో ఇరవయ్యవ శతాబ్దంలో పియాజెట్ రెండవ అత్యంత ప్రభావశీల మనస్తత్వవేత్తగా స్థానం సంపాదించాడు.
పియాజెట్ ఉత్తమమైనది:
- అభిజ్ఞా అభివృద్ధి సిద్ధాంతం
- జెనెటిక్ ఎపిస్టమాలజీ
విజ్ఞానశాస్త్రంలో ఆయన ఆసక్తి ప్రారంభంలో ప్రారంభమైంది
జీన్ పియాజెట్ ఆగష్టు 9, 1896 న స్విట్జర్లాండ్లో జన్మించాడు మరియు చాలా చిన్న వయస్సులోనే ప్రకృతి శాస్త్రాల్లో ఆసక్తి చూపడం ప్రారంభించాడు. 11 ఏళ్ల వయస్సులో, అతడు తన కెరీర్ను అల్బినో పిచ్చుకలో ఒక చిన్న కాగితాన్ని రాయడం ద్వారా పరిశోధకుడిగా ప్రారంభించాడు. అతను సహజ శాస్త్రాల అధ్యయనం కొనసాగించాడు మరియు అతని Ph.D.
1918 లో న్యూచాటెల్ విశ్వవిద్యాలయం నుండి జీవశాస్త్రం లో.
బినెట్తో అతని పని మేధో అభివృద్ధిలో అతని ఆసక్తిని ప్రేరేపించింది
పియాజెట్ తరువాత మానసిక విశ్లేషణలో ఆసక్తిని పెంచుకుంది మరియు ఆల్ఫ్రెడ్ బినెట్ చే సృష్టించబడిన బాలుర సంస్థలో పనిచేస్తున్న ఒక సంవత్సరం గడిపాడు. బినెట్ ప్రపంచ ప్రధమ ఇంటెలిజెన్స్ టెస్ట్ యొక్క డెవలపర్గా పిలుస్తారు మరియు పియాజెట్ ఈ అంచనాలను సాధించడంలో పాల్గొన్నాడు.
తన ప్రారంభ జీవితం సహజ శాస్త్రాలలో పని కలిగి ఉండగా, 1920 లలో అతను ఒక మనస్తత్వవేత్తగా పనిచేయడం మొదలుపెట్టాడు. అతను 1923 లో వాలెంటైన్ చాటెన్ ను వివాహం చేసుకున్నాడు మరియు ఆ జంట ముగ్గురు పిల్లలను కలిగి ఉన్నారు. తన చిన్నారి సిద్ధాంతాల ఆధారంగా తన సొంత పిల్లలను పియాజెట్ పరిశీలించినది.
పియాజెట్స్ థియరీ: డిస్కవరింగ్ ది రూట్స్ ఆఫ్ నాలెడ్జ్
పియాజెట్ తనను తాను జన్యు జ్ఞానశాస్త్రవేత్తగా గుర్తించుకున్నాడు . "శాస్త్రీయ జ్ఞానంతోపాటు, తదుపరి స్థాయిల తరువాత, దాని ప్రాథమిక రూపాల నుండి జ్ఞాన శాస్త్రం విభిన్న రకాలైన జ్ఞానాలకు మూలాలను తెలుసుకున్నది ఏది జన్యు జ్ఞానశాస్త్రం ప్రతిపాదించింది," అతను తన పుస్తకం జెనెటిక్ ఎపిస్టమాలజీలో వివరించాడు.
ఎపిస్టెమాలజీ అనేది తత్వశాస్త్రం యొక్క ఒక విభాగం, ఇది మూలం, స్వభావం, విస్తృతి మరియు మానవ పరిజ్ఞానం యొక్క పరిమితులు. అతను ఆలోచన యొక్క స్వభావంతో మాత్రమే ఆసక్తి కలిగి ఉన్నాడు, కానీ ఈ ప్రక్రియను జెనెటిక్స్ ఎలా ప్రభావితం చేస్తుందో మరియు అది ఎలా అభివృద్ధి చెందుతోందో అర్థం చేసుకుంటుంది.
బినెట్ యొక్క గూఢచార పరీక్షలతో అతని ప్రారంభ రచన పెద్దలు కంటే పిల్లలు భిన్నంగా ఆలోచించవచ్చని అతనిని చెప్పింది. ఈ రోజు విస్తృతంగా ఆమోదించబడిన భావన, అది సమయంలో విప్లవాత్మక భావించారు. ఈ పరిశీలన, చిన్నతనంలో పరిజ్ఞానం ఎలా పెరుగుతుందో అర్థం చేసుకోవడంలో తన ఆసక్తిని ప్రేరేపించింది.
పిల్లలు తమ అనుభవాలు మరియు పరస్పర చర్యల గురించిన పరస్పర చర్యలను స్కీమాస్గా పిలుస్తారు అని అతను సూచించాడు. కొత్త సమాచారం పొందినప్పుడు, ఇది ఇప్పటికే ఉన్న స్కీమాల్లోకి సమిష్టిగా ఉండవచ్చు లేదా పునర్విమర్శ మరియు ఇప్పటికే ఉన్న స్కీమా ద్వారా లేదా పూర్తిగా కొత్త వర్గం సమాచారాన్ని సృష్టించడం ద్వారా సంభవిస్తుంది.
నేడు, అతను పిల్లల అభిజ్ఞాత్మక అభివృద్ధిపై తన పరిశోధనకు ప్రసిద్ధి చెందాడు. పియాజెట్ తన స్వంత ముగ్గురు పిల్లల మేధో అభివృద్ధిని అధ్యయనం చేసాడు మరియు గూఢచార మరియు అధికారిక ఆలోచనా విధానాల అభివృద్ధిలో పిల్లలు ఉత్తీర్ణమయ్యే దశలను వర్ణించిన సిద్ధాంతాన్ని రూపొందించారు.
ఈ సిద్ధాంతం నాలుగు దశలను గుర్తిస్తుంది:
(1) సెన్సోరిమోటర్ దశ : అభివృద్ధి మొదటి దశ పుట్టిన నుండి సుమారు రెండు సంవత్సరాల వరకు ఉంటుంది. అభివృద్ధి ఈ సమయంలో, పిల్లలు వారి భావాలను మరియు మోటార్ కదలికల ద్వారా ప్రధానంగా ప్రపంచం తెలుసు.
(2) T ప్రీపెరారేషనల్ స్టేజ్ : రెండో దశ అభివృద్ధి దశ రెండింటి నుండి కొనసాగుతుంది మరియు భాష అభివృద్ధి మరియు సంకేత నాటకం యొక్క ఆవిర్భావం కలిగి ఉంటుంది.
(3) కాంక్రీటు కార్యాచరణ దశ : జ్ఞానపరమైన అభివృద్ధి యొక్క మూడవ దశ ఏడు సంవత్సరాల నుండి 11 సంవత్సరాల వయస్సు వరకు కొనసాగుతుంది. ఈ సమయంలో, తార్కిక ఆలోచన బయటపడింది కానీ పిల్లలు ఇప్పటికీ నైరూప్య మరియు సిద్ధాంత ఆలోచనాలతో పోరాడుతున్నారు.
(4) T ఫార్మల్ ఆపరేషన్ దశ : అభిజ్ఞా అభివృద్ధి నాలుగో మరియు చివరి దశలో, వయస్సు 12 నుండి మరియు పెద్దల వరకు, పిల్లలు మరింత ప్రవీణుడు మరియు నైరూప్య ఆలోచన మరియు తగ్గింపు తర్కం మారింది.
పియాజెట్స్ కంట్రిబ్యూషన్స్ టు సైకాలజీ
పిల్లలు పెద్దవాళ్ళ కంటే భిన్నంగా ఆలోచించే ఆలోచన కోసం పియాజెట్కు మద్దతు ఇచ్చారు మరియు అతని పరిశోధన పిల్లలను మానసిక అభివృద్ధిలో అనేక ముఖ్యమైన మైలురాళ్ళుగా గుర్తించింది. అతని పని అభిజ్ఞా మరియు అభివృద్ధి మనస్తత్వ శాస్త్రంలో ఆసక్తిని కూడా సృష్టించింది. పియాజెట్ సిద్ధాంతాలు మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు విద్య రెండింటిలోనూ విస్తృతంగా అధ్యయనం చేయబడ్డాయి.
పియాజెట్ తన కెరీర్ అంతటా అనేక కుర్చీ స్థానాలను నిర్వహించి, మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు జన్యుశాస్త్రంలో పరిశోధనలను నిర్వహించాడు. అతను 1955 లో జన్యు ఎపిస్టోమాలజీ ఇంటర్నేషనల్ సెంటర్ను సృష్టించాడు మరియు సెప్టెంబర్ 16, 1980 న అతని మరణం వరకు దర్శకునిగా పనిచేశాడు.
ఎలా పియాజెట్ ప్రభావం సైకాలజీ?
పియాజెట్ సిద్ధాంతాలు మనస్తత్వశాస్త్రం, సామాజిక శాస్త్రం, విద్య మరియు జన్యుశాస్త్రం యొక్క విభాగాల్లో అధ్యయనం చేయబడుతున్నాయి. ఆయన రచన పిల్లలు అభిజ్ఞాత్మక అభివృద్ధి గురించి మన అవగాహనకు దోహదపడింది . పూర్వ పరిశోధకులు తరచుగా చిన్నపిల్లల చిన్న సంస్కరణలను చూస్తూ ఉండగా, పియాజెట్ చిన్నతనంలో మానవాభివృద్ధి యొక్క ఏకైక మరియు ముఖ్యమైన కాలాన్ని ప్రదర్శించటానికి సహాయపడింది.
అతని పని కూడా హోవార్డ్ గార్డనర్ మరియు రాబర్ట్ స్టెర్న్బెర్గ్లతో సహా ఇతర గుర్తించదగిన మనస్తత్వవేత్తలను ప్రభావితం చేసింది.
వారి 2005 వచనంలో ది సైన్స్ ఆఫ్ ఫాల్స్ మెమరీ , బ్రెయిన్డ్ మరియు రీనా పియాజెట్ యొక్క ప్రభావం గురించి రాశారు:
"సుదీర్ఘమైన మరియు అత్యంత సుదీర్ఘమైన వృత్తి జీవితంలో, విజ్ఞాన శాస్త్రం, భాషాశాస్త్రం, విద్య, సామాజిక శాస్త్రం మరియు పరిణామాత్మక జీవశాస్త్రం వంటి వైవిధ్యభరితమైన రంగాలకు ముఖ్యమైన విద్వాంసుల కృషికి ఆయన దోహదపడింది. అయితే, అన్నింటి కంటే అతడు 20 వ దశకపు అభివృద్ధి మనస్తత్వవేత్త రెండు దశాబ్దాలుగా, 1960 ల ప్రారంభం నుండి 1980 ల ప్రారంభం వరకు, పియాజిటి సిద్ధాంతం మరియు పియాజెట్ యొక్క పరిశోధనా ఫలితాలను ప్రపంచవ్యాప్తంగా అభివృద్ధి చెందిన మనస్తత్వశాస్త్రంపై ఆధిపత్యం చేశారు, ఫ్రూడ్ యొక్క ఆలోచనలు అసాధారణమైన మనస్తత్వ శాస్త్రాన్ని ఒక తరం ముందు ఆధిపత్యం కలిగివున్నాయి, దాదాపు ఒకే వ్యక్తి, అతను అభివృద్ధి పరిశోధన యొక్క దృష్టిని మార్చాడు సాంప్రదాయిక ఆందోళనల నుండి సాంఘిక మరియు భావోద్వేగ అభివృద్ధి మరియు జ్ఞానపరమైన అభివృద్ధికి దూరంగా ఉంటుంది. "
జీన్ పియాజెట్ యొక్క బయోగ్రఫీస్
మీరు పియాజెట్ గురించి మరింత తెలుసుకోవాలనుకుంటే, ఈ జీవితంలోని కొన్ని జీవిత చరిత్రలను పరిశీలిద్దాం.
- బ్రింయుయర్, JC (1980). జీన్ పియాజెట్తో సంభాషణలు. చికాగో: యూనివర్శిటీ ఆఫ్ చికాగో ప్రెస్.
- ఎవాన్స్, R. (1973). జీన్ పియాజెట్, మనిషి మరియు అతని ఆలోచనలు . న్యూయార్క్: డటన్.
- పియాజెట్, J. (1952). ఆటోబయోగ్రఫీ. E. బోరింగ్ (ed) లో. స్వీయచరిత్రలో మనస్తత్వ శాస్త్ర చరిత్ర. వాల్యూమ్. 4. వోర్సెస్టర్, MA: క్లార్క్ యూనివర్శిటీ ప్రెస్.
జీన్ పియాజెట్ చేత ఎంచుకున్న పబ్లికేషన్స్
తన ఆలోచనలు మరింత అన్వేషణ కోసం, కొన్ని మూల పాఠాలు చదివే పరిగణించండి. వీటిలో కొన్ని పియాజెట్ యొక్క అత్యుత్తమ రచనలు.
- పియాజెట్, J. (1936) చైల్డ్ ఇన్ ఇంటలిజెన్స్ ఇన్ ది చైల్డ్. లండన్: రౌట్లెడ్జ్ & కెగాన్ పాల్.
- పియాజెట్, J. (1945) ప్లే, కలలు మరియు చిన్ననాటి అనుకరణ. లండన్: హైనెమాన్.
- పియాజెట్, J. (1970) సైకాలజీలో ప్రధాన ధోరణులు. లండన్: జార్జ్ అలెన్ & అన్విన్.
- పియాజెట్, J. (1970). జెనెటిక్ ఎపిస్టమాలజీ. న్యూయార్క్: WW నార్టన్ & కంపెనీ.
- పియాజెట్, J. (1973). మెమరీ మరియు గూఢచార. న్యూ యార్క్: బేసిక్ బుక్స్.
హిజ్ ఓన్ వర్డ్స్ లో
"పాఠశాలల్లో విద్య యొక్క ప్రధాన లక్ష్యాలు కొత్త తరహాలో చేయగల సామర్థ్యాన్ని కలిగివున్న పురుషులు మరియు స్త్రీలను సృష్టించాలి, కేవలం ఇతర తరాల ఏమైనా పునరావృతమవుతున్నాయి.
-జయన్ పియాజెట్
ప్రస్తావనలు:
బ్రెయిన్డ్ద్, CJ, & రేనా, VF (2005). తప్పుడు మెమరీ సైన్స్. న్యూయార్క్: ఆక్స్ఫర్డ్ యూనివర్శిటీ ప్రెస్.