ADHD తో టీనేజ్ అండర్స్టాండింగ్

యుక్తవయసులో సహజంగా మార్పులు మరియు మార్పులు చాలామంది సంభవిస్తాయి. ఈ మార్పులు కొన్ని చాలా నాటకీయ మరియు సంక్లిష్టంగా ఉంటాయి, ప్రత్యేకించి ఆ టీన్ కూడా దృష్టి-లోటు / హైప్యాక్టివిటీ డిజార్డర్ (ADHD) ప్రభావంతో వ్యవహరిస్తుంది. ఒక పేరెంట్ గా, మీ టీన్తో మీ సంబంధం కొన్ని మార్పులకు గురైంది - మరియు కొన్ని సవాళ్లు - మీ కొడుకు లేదా కుమార్తె మరింత స్వతంత్రంగా మారుతోంది.

మీ పిల్లల ప్రవర్తన మరియు భావోద్వేగాలను ADHD ప్రభావితం చేస్తుంది. ఈ సంవత్సరాలలో అతని / ఆమె సొంత ADHD తో అవగాహన మరియు అర్థం చేసుకోవడం కూడా మీ పిల్లల స్వీయ-అవగాహన మరియు గుర్తింపుపై ప్రభావం చూపుతుంది. యువకుడిగా ADHD తో మొదటగా నిర్ధారణ చేయబడిన పిల్లలకు ఈ ప్రత్యేకించి ముఖ్యం.

టీనేజ్ ఇయర్స్ సమయంలో ముఖ్యమైన స్టెప్స్

మీ కొడుకు లేదా కుమార్తె కౌమారదశలో ప్రవేశిస్తుంది మరియు కదిలిస్తుండగా, అతడు లేదా ఆమె మీ నుండి వేరుచేసి స్వతంత్రంగా మారనుంది. పీర్ సంబంధాలు మరింత శక్తివంతమైన మరియు ప్రభావవంతమైనవిగా మారాయి. మీ టీన్ పెరుగుతున్న సాంఘిక ఒత్తిళ్లతో వ్యవహరించాలి, పీర్ గ్రూపులను ఎంచుకొని, మద్యం లేదా చట్టవిరుద్ధమైన మందులను ఉపయోగించాలా వద్దా అని నిర్ణయించండి. యుక్తవయసులో, మీ కుమారుడు లేదా కుమార్తె కూడా అతని లేదా ఆమె స్వంత లైంగిక పరిపక్వత మరియు లైంగికత గురించి అర్థం చేసుకోవడం ద్వారా పని చేయడం మరియు పని చేయడం.

సవాళ్లు గ్రహించుట

కౌమారదశ ప్రతి యువకులకు కీలకమైన సమయం - వారు స్వీయ-గుర్తింపును, భవిష్యత్తు కోసం ప్రణాళికను, మరియు యుక్తవయసులోకి ప్రవేశించేటపుడు - ADHD కలిగిన పిల్లల కోసం మరింత సవాలుగా ఉంటుంది.

కౌమారదశలో ఉన్న సాధారణ "హర్డిల్స్", ADHD తో ఉన్న టీనేజ్కు చాలా తక్కువగా ఉంటుంది, ఇదే ఇబ్బందులు తక్కువ ప్రేరణ నియంత్రణతో, స్వీయ-నియంత్రణ మరియు అసహనంతో ఎక్కువ సమస్యలు మరియు పరిపక్వత మరియు కార్యనిర్వాహక కార్యక్రమాలలో ఎక్కువ ఆలస్యం.

ADHD తో చాలామంది పిల్లలు సాంఘిక గ్రహణశక్తి మరియు వ్యక్తుల మధ్య నైపుణ్యాలను కలిగి లేనందున, యువకులు మరింత ప్రభావవంతంగా మరియు పీర్ తిరస్కరణకు మరింత హృదయ స్పందనగా మారినప్పుడు వారు యవ్వన కాలంలో మరింత బాధాకరంగా ఉంటారు.

ఈ పీర్ తిరస్కారం పిల్లవాడిని ఏ విధమైన సామాజిక సమూహము వైపున వెళ్ళటానికి దారి తీస్తుంది, ఇది స్వతంత్రమైన ప్రవర్తనలో పాల్గొన్న సమూహం అయినప్పటికీ. ఇది అగ్రస్థానంలో ఉండటానికి, హైస్కూల్ యొక్క పెరిగిన విద్యాపరమైన డిమాండ్లు ఒక విద్యార్ధిని మరింత క్రమబద్దంగా మరియు స్వీయ దర్శకత్వం కావాలి - ADHD తో టీనేజ్ లో ఆలస్యం చేసే నైపుణ్యాలు. ADHD లేని పిల్లల కన్నా యవ్వన కాలంలో మీ పిల్లలకు మరింత పర్యవేక్షణ, బాహ్య నిర్మాణం మరియు మద్దతు అవసరం అని గుర్తుంచుకోండి.

ADHD తరచూ "అదృశ్య అసమర్థత" గా సూచించబడుతుంది. ADHD ఒక పిల్లవాడికి (లేదా వయోజన) మరియు కుటుంబానికి ముఖ్యమైన సవాళ్లు, నిరాశలు మరియు బాధాకరమైన అనుభవాలను సృష్టించగలదు అయినప్పటికీ, ADHD యొక్క ప్రభావం బయటివారిచే గుర్తించబడకపోవచ్చు, ఎందుకంటే వ్యక్తి "సాధారణ కనిపిస్తాడు." మరో మాటలో చెప్పాలంటే, ఆ వ్యక్తి యొక్క వైకల్యాలు స్పష్టంగా ఉండకపోవచ్చు. ADHD యొక్క కనిపించని స్వభావం తరచూ ఇతరులు పూర్తిస్థాయిలో అర్థం చేసుకోవడానికి మరింత కష్టతరం చేస్తుంది మరియు ADHD తో ఉన్న వ్యక్తి ప్రతిరోజూ ఎదుర్కోవాల్సిన సవాళ్ల సంక్లిష్టతలు. ఫలితంగా, ఇబ్బందులు ఇతర కారణాలకు కారణమవుతాయి - సోమరితనం, బాధ్యతారాహిత్యం, లేదా చెడు పేరెంటింగ్. ఈ ప్రతికూల అవగాహనలు హఠాత్తుగా మరియు తరచూ ఒక పిల్లవాడిని మరియు కుటుంబాన్ని ముందుకు పోకుండా అడ్డుకుంటాయి.

ADHD గురించి విద్య ఈ దుష్ప్రవర్తనను సరిచేయడానికి సహాయపడుతుంది.

మీ పిల్లవాడు అతని లేదా ఆమె ప్రత్యేకమైన ADHD గురించి మరింత తెలుసుకున్నప్పుడు, అతను / ఆమె మరింత అధికారం పొందుతుంది. ఒకసారి సవాళ్లు బాగా అర్థమయ్యాయి, పరిష్కారాలు మరియు వ్యూహాలు స్థానంలో ఉంచవచ్చు. పోరాటాలలో అంతర్దృష్టి సమస్యలను మరింత ఖచ్చితమైన వెలుగులోకి మార్చడానికి అనుమతిస్తుంది మరియు ఒక వ్యక్తి ఒక ప్రణాళికను మాత్రమే కాకుండా ముందుకు సాగడానికి సహాయపడుతుంది, కానీ ఎక్కువ ఆశావాదం, స్వీయ-న్యాయవాద మరియు భవిష్యత్ కోసం ఆశ ఉంటుంది.

విజయం యొక్క అంచనాలు

అమెరికన్ అకాడమీ ఆఫ్ పీడియాట్రిషియన్స్ (AAP) ప్రకారం, కౌమారదశలో అత్యధిక స్థాయిలో విజయం సాధించిన ADHD తో పిల్లలకి దోహదపడే అనేక ముఖ్యమైన కారకాలు ఉన్నాయి. అవి కిందివి ఉన్నాయి:

• ప్రారంభ జోక్యం
• సమస్యలు మరియు సమస్యల స్వీయ అవగాహన మరియు అంగీకారం
• సహాయక కుటుంబం
• ఒక అవగాహన మరియు అభివృద్ధి చెందుతున్న పాఠశాల వ్యవస్థ
• సూచించినట్లయితే, తగిన వ్యక్తిగతీకరించిన విద్యా కార్యక్రమం
• తగిన సలహాలను, మార్గదర్శకత్వ సంబంధాలు మరియు " కోచింగ్ " చుట్టుపక్కల ఉత్పత్తి మరియు పని పూర్తయిందని అంగీకారం

ADHD తో టీనేజ్కు ప్రతికూల ఫలితాలకు దారితీసే అత్యధిక ప్రమాద కారకాల AAP గుర్తిస్తుంది. ఈ ప్రమాద కారకాలు:

• ఆలస్యం జోక్యం
• వైఫల్యం కొనసాగుతున్న చక్రం
• పాఠశాలలో తీవ్రమైన ప్రవర్తన సమస్యలు
• ముఖ్యమైన పదార్థ దుర్వినియోగం
• ఔషధ నిరాకరణ
• ADHD- సంబంధిత ప్రవర్తనల కంటే కచ్చితమైన పాత్ర లోపాలుగా పరిగణించబడుతున్న శిశువు యొక్క సమస్యల ఫలితంగా దెబ్బతిన్న స్వీయ-గౌరవం
• ఇవ్వడం లేదా ప్రేరణ లేకపోవడం

_{మూలం:}

_{అమెరికన్ అకాడెమి ఆఫ్ పీడియాట్రిక్స్, ADHD: ఎ కంప్లీట్ అండ్ ఆథేరిటివ్ గైడ్, మైఖేల్ ఐ. రీఫ్ (ఎడిటర్ ఇన్ చీఫ్) షెర్లిన్ టిపిన్స్, 2004.}

_{జార్జ్ J. డూపాల్ మరియు గారీ స్టోనెర్, ADHD ఇన్ ది స్కూల్స్: అసెస్మెంట్ అండ్ ఇంటర్వెన్షన్ స్ట్రాటజీస్, ది గ్విల్ఫోర్డ్ ప్రెస్, 2004.}

_{పాల్ హెచ్. వెండెర్, ADHD: పిల్లలు, అడోలస్సెంట్స్ మరియు పెద్దలలో అటెన్షియల్-డెఫిసిట్ హైపర్యాక్టివిటీ డిజార్డర్, ఆక్స్ఫర్డ్ యూనివర్శిటీ ప్రెస్, 2000.}