జ్ఞానపరమైన అభివృద్ధికి జీన్ పియాజెట్ యొక్క సిద్ధాంతం మనస్తత్వశాస్త్రం మరియు విద్యా రంగాలలో బాగా పేరుపొందినది, కాని ఇది గణనీయమైన విమర్శలకు గురైంది. ప్రగతిశీల దశల శ్రేణిలో సమర్పించినప్పటికీ, పియాజెట్ అభివృద్ధి ఎప్పుడూ మృదువైన మరియు ఊహాజనిత మార్గాన్ని అనుసరించలేదు.
విమర్శలు ఉన్నప్పటికీ, ఈ సిద్ధాంతం పిల్లల అభివృద్ధి గురించి మన అవగాహన మీద గణనీయమైన ప్రభావాన్ని చూపింది.
పిల్లలు వాస్తవానికి పెద్దలు కంటే భిన్నంగా భావించే పియాజెట్ పరిశీలన పిల్లలకు మానసిక అభివృద్ధిపై పరిశోధన యొక్క నూతన యుగంలో సహాయపడింది.
పియాజెట్ సిద్ధాంతానికి మద్దతు
గుణాత్మక అభివృద్ధిపై పియాజెట్ యొక్క దృష్టి విద్యపై ఒక ముఖ్యమైన ప్రభావాన్ని చూపింది. ఈ విధంగా పియాజెట్ తన సిద్ధాంతాన్ని ప్రత్యేకంగా వర్తింపజేయకపోయినా, అనేక విద్యా కార్యక్రమాలు అభివృద్ధి దశలోనే పిల్లలకు బోధించాలని భావించినప్పుడు అనేక విద్యా కార్యక్రమాలు నిర్మించబడ్డాయి.
దీనికి అదనంగా, పియాజెట్ యొక్క పని నుండి అనేక సూచనల వ్యూహాలు తీసుకోబడ్డాయి. ఈ వ్యూహాలు సహాయక వాతావరణాన్ని అందించడం, సాంఘిక పరస్పర చర్యలు మరియు పీర్ బోధనలను ఉపయోగించడం మరియు పిల్లలను వారి ఆలోచనా ధోరణులను మరియు అసమానతలు చూసుకోవడంలో సహాయపడతాయి.
రీసెర్చ్ మెథడ్స్తో సమస్యలు
పియాజెట్ యొక్క పనితీరుపై విమర్శలు చాలావరకు అతని పరిశోధనా పద్దతులకు సంబంధించినవి. సిద్ధాంతానికి ప్రేరణగా ఒక ప్రధాన మూలం పియాజెట్ తన స్వంత ముగ్గురు పిల్లల పరిశీలన.
దీనితో పాటు, పియాజెట్ యొక్క చిన్న పరిశోధనా నమూనాలోని ఇతర పిల్లలలో అధిక సాంఘిక ఆర్ధిక స్థితి ఉన్నత విద్యావంతులైన నిపుణుల నుండి వచ్చారు. ఈ వివరణ లేని నమూనా కారణంగా, తన పరిశోధనలను ఒక పెద్ద జనాభాకు సాధారణీకరించడం కష్టం.
ఫార్మల్ ఆపరేషన్స్ తో సమస్యలు
రీసెర్చ్ పియాజెట్ యొక్క వాదన ప్రకారం వారు పరిపక్వం చెందుతున్నందున అన్ని పిల్లలు స్వయంచాలకంగా అభివృద్ధి దశకు చేరుకుంటారు.
అధికారిక కార్యకలాపాల అభివృద్ధిలో పర్యావరణ కారణాలు ఒక పాత్రను పోషిస్తాయని కొందరు సమాచారం సూచిస్తున్నాయి.
పిల్లల సామర్థ్యాలను తక్కువగా అంచనా వేస్తుంది
పియాజెట్ అనుమానించినదాని కంటే పిల్లలు పూర్వపు వయస్సులో అనేక సామర్థ్యాలను కలిగి ఉన్నారని చాలామంది పరిశోధకులు అంగీకరిస్తున్నారు. మనస్సు పరిశోధన యొక్క సిద్ధాంతం 4- మరియు 5 ఏళ్ల పిల్లలకు వారి స్వంత మానసిక ప్రక్రియల గురించి కాకుండా ఇతర వ్యక్తుల యొక్క అధునాతనమైన అవగాహన కలిగి ఉందని కనుగొన్నారు. ఉదాహరణకు, ఈ వయస్సులో ఉన్న పిల్లలు మరొక వ్యక్తి యొక్క దృక్పధాన్ని తీసుకొనే సామర్ధ్యాన్ని కలిగి ఉంటారు, అంటే పియాజెట్ నమ్మకం కంటే చాలా తక్కువ ఇకోసెంట్రిక్ అని అర్థం.
పియాజెట్స్ లెగసీ
ఈరోజు చుట్టూ కొన్ని ఖచ్చితమైన పియాజెటియన్లు ఉన్నప్పటికీ, ఎక్కువ మంది ప్రజలు పియాజెట్ యొక్క ప్రభావం మరియు వారసత్వాన్ని అభినందించారు. చైల్డ్ డెవలప్మెంట్లో అతని పని ఆసక్తి పెరిగి, విద్య మరియు అభివృద్ధి మనస్తత్వశాస్త్రం యొక్క భవిష్యత్తుపై తీవ్ర ప్రభావం చూపింది. తన పని పరిశోధకులు పిల్లలు గురించి ఆలోచన మార్గం మార్చడానికి సహాయం. పెద్దవాళ్ళ చిన్న రూపాంతరాలుగా వాటిని చూసి కాకుండా, నిపుణులు పెద్దలు ఆలోచించే విధంగా ప్రాథమికంగా భిన్నంగా ఉంటారని పిల్లలు భావిస్తారని గుర్తించారు.
> సోర్సెస్:
> డ్రిస్కోల్, MP (1994). ఇన్స్ట్రక్షన్ లెర్నింగ్ ఫర్ సైకాలజీ. బోస్టన్: అల్లిన్ మరియు బేకన్.
> పియాజెట్, J. (1977). గ్రుబెర్, HE; వనెచే, JJ eds. ది ఎస్సెన్షియల్ పియాజెట్. న్యూయార్క్: బేసిక్ బుక్స్.
> పియాజెట్, J. (1983). పియాజెట్స్ థియరీ. P. ముసెన్ (ed) లో. హ్యాండ్బుక్ ఆఫ్ చైల్డ్ సైకాలజీ. 4 వ ఎడిషన్. వాల్యూమ్. 1. న్యూయార్క్: విలే.
> సన్ట్రాక్, జాన్ డబ్ల్యూ. (2008). లైఫ్-స్పాన్ డెవెలప్మెంట్కు ఒక సమయోచిత అప్రోచ్ (4 ఎడిషన్). న్యూయార్క్ నగరం: మెక్గ్రా-హిల్.