యంగ్ చిల్డ్రన్లో ADHD

ADHD యొక్క ప్రారంభ లక్షణాలు గ్రహించుట

ఇది ప్రీస్కూల్-వయస్సు పిల్లల్లో ADHD యొక్క ప్రారంభ లక్షణాల గురించి తెలుసుకోవడానికి చాలా ముఖ్యమైనది - మరియు మార్గాలు గురించి, ADHD పిల్లల ప్రవర్తనను మరియు అభ్యాసాన్ని బలహీనపరుస్తుంది. తల్లిదండ్రులు, సంరక్షకులు, మరియు ఉపాధ్యాయులు ADHD గురించి తెలుసుకున్న మరియు విద్యాభ్యాసం చేస్తే, వారు మంచి సానుకూల వ్యూహాలను పొందడంలో మరింత చురుకైనవి మరియు పిల్లల ప్రతికూల ప్రవర్తనలు లేదా స్వీయ గౌరవం దెబ్బతిన్న ముందు జోక్యం.

ప్రారంభ జోక్యం కూడా ఆందోళన లేదా వ్యతిరేక ధిక్కారం ప్రవర్తనలు వంటి మరింత లక్షణాలు మరియు ద్వితీయ పరిస్థితుల యొక్క ఆవిర్భావంని కూడా నిరోధించవచ్చు. అదనంగా, తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు ఈ గుర్తులు మరియు వైఫల్యాలను గుర్తించగలిగినప్పుడు, వారు ఈ విధ్యాలయమునకు వెళ్ళేవారికి మరింత సహనం మరియు అవగాహన కలిగి ఉంటారు మరియు సహాయక జోక్యాలను ఉపయోగించుట మరియు మరింత సమస్యాత్మకమైన పనులను లక్షణాలను మరింత తీవ్రతరం చేసే మార్గాల్లో ప్రతిస్పందించడం.

ప్రారంభ-ప్రారంభ లక్షణాలు

ఇది అసాధారణమైన ADHD లక్షణాల నుండి హైప్రాక్టివిటీని దృష్టి కేంద్రీకరించే మరియు నియంత్రించే సామర్ధ్యంతో శ్రద్ధ మరియు ప్రేరణలను నియంత్రించటం యొక్క సాధారణ అభివృద్ధిని భంగపరచడం మరియు వేరు చేయడం చాలా కష్టం. ఒక ప్రీస్కూల్ వయస్సు పిల్లల్లో ADHD ని నిర్ధారించడం గొప్ప క్లినికల్ నైపుణ్యం అవసరం. ఈ చిన్న వయస్సులో, సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న పిల్లలలో సంభవించే ప్రవర్తనల నుండి ADHD తో సంబంధం ఉన్న ప్రవర్తన లక్షణాలను వేరుచేసి గుర్తించటం చాలా కష్టం.

ఈ వ్యాసం, మొదట్లో చిన్న వయస్సులోనే ADHD తో ముడిపడివున్న అవకాశం ఉన్న ప్రారంభ ప్రవర్తన లక్షణాలపై దృష్టి పెడుతుంది.

ఇంపల్సివిటీ యొక్క చిహ్నాలు

• కఠినత వేచి మలుపు
• ఇతరులను ఆటంకం చేస్తుంది
• స్థలం లేదా సరిహద్దులను నాశనం చేస్తుంది
• మాటలు అస్పష్టం
• ఆలోచన లేకుండా చర్యలు - లేదా ప్రమాదం సంభవించవచ్చు

• ఆలస్యం తృప్తితో సమస్య
• సంతోషకరమైన భావాలను నిర్వహించడం కష్టం

హఠాత్తుగా ఉన్న పిల్లలు వారి ప్రవర్తనలు మరియు ప్రతిస్పందనలను నిరోధిస్తుంటాయి. పరిణామాలను పరిగణనలోకి తీసుకోకుండా వారు వేగవంతమైన రీతిలో స్పందిస్తారు. వారు పరిస్థితులలో పూర్తి ఊపుతూ ఉంటారు, తరచూ ప్రమాదానికి గురవుతారు, మరియు ఆలోచన లేకుండా ప్రమాదకరమైన పరిస్థితుల్లో తమని తాము ఉంచవచ్చు - ఒక బంతిని పొందడానికి వీధిలో పరుగు తీయడం, వీక్షణను చూడడానికి రెండో అంతస్తు విండోను అధిరోహించడం, కుక్కలచే కరిచింది వారు ముట్టడించారు మరియు దీని ముక్కు ఎత్తిచూపారు! తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయుల కోసం ఈ చిన్న పిల్లలను నిరంతరం పర్యవేక్షించాల్సిన అవసరం ఉంటుంది.

తల్లిదండ్రులు లేదా గురువుగా, ఇది ప్రవర్తన సమస్య అని గుర్తుంచుకోండి, కానీ పిల్లవాడు తప్పనిసరిగా ఒక ప్రవర్తన సమస్య కాదు. కాబట్టి పాయింట్ ADHD తో పిల్లలు కేవలం సమస్య ద్వారా భావించడం లేదు, వారు కేవలం స్పందించలేదు మరియు తరువాత వారు ఏమి జరిగిందో గురించి భయంకర అనుభూతి చెందుతాడు. సాధారణంగా, వారి ఉద్దేశాలు బాగుంటాయి, కానీ వారి ప్రవర్తన యొక్క ఫలితం గందరగోళం కొంచెం సృష్టించగలదు ఎందుకంటే అవి క్షణం చేత నడపబడతాయి.

మలుపులు వేచి మరియు రోగి ఉండటం చాలా కష్టం. ప్రతిస్పందనను ఆలస్యం చేసే సామర్థ్యం, ​​అలాగే ఆలస్యం తృప్తి లేదా పెద్ద బహుమతి కోసం ఎదురు చూస్తుండటం ఒక బిడ్డ కోసం చాలా కష్టం.

వారు అంతరాయం కలిగించడానికి, చొరబాట్లను మరియు ఇతరులను ఖాళీ చేయడానికి ప్రయత్నిస్తారు. ఈ భావాలను ఎదుర్కోవటానికి, వారి భావాలను ఎదుర్కోవటానికి, వారి జీవితాలు నియంత్రణలో లేవని భావించవచ్చు, వారు మరింత నియంత్రణ కలిగి ఉండటం , బిస్సీ అవుతూ, సహచరులతో కలిసి ఆడటం లేదా వయోజనులతో పరస్పర చర్యలు చేపట్టడం వంటివి చేస్తారు. వారి ప్రవర్తన చాలా అరుదుగా ఉంటుంది మరియు వారు ఖచ్చితంగా ఉద్రేకంతో మరియు విధ్వంసకరంగా మారవచ్చు, ఎందుకంటే వారు కొట్టడం, నాశనం చేయడం లేదా విసిరినందుకు నిరాశకు గురవుతారు. పరస్పర చర్యలు త్వరితంగా ఘర్షణ చెందుతాయి.

ఉద్రిక్త పిల్లలు తరచుగా తమ భావాలను కోపం మరియు చిరాకు వంటి కష్టతరమైన భావాలను నియంత్రించటం కష్టమవుతుంది.

వారు తరచూ మెల్ట్డౌన్స్ లేదా నిగ్రహాన్ని కావాల్సిన పద్దతులు కలిగి ఉండవచ్చు - ADHD లేకుండా పిల్లవాడి కంటే చాలా తరచుగా మాత్రమే కాకుండా, మరింత తీవ్రమైన మరియు భావోద్వేగాలతో నిండి ఉంటాయి. వారి మనోభావాలు అనూహ్యమైనవి కావచ్చు - రోజు నుండి రోజుకు, గంటకు లేదా నిమిషానికి కూడా నిమిషానికి కూడా మీరు ఏమి చేయాలో మీకు ఎప్పటికీ తెలియదు. ఒక నిమిషం వారు పేలిపోవచ్చు మరియు తర్వాత వారు ముందుకు సాగగలరు మరియు ఫస్ అంతా ఏమిటో అనిశ్చితంగా ఉన్నారు. మరొక వైపు, వారు పేలుడు మరియు కొట్టుకొని మరియు డౌన్ ఉధృతిని సుదీర్ఘ సమయం పడుతుంది.

ఈ పిల్లలు చాలా సున్నితమైనవి - వారు చాలా లోతుగా విషయాలు అనుభూతి - వారి స్లీవ్ లో వారి గుండె ధరించి. వారు చాలా హాని మరియు ప్రీస్కూల్ పరివర్తన చాలా సవాలు కావచ్చు. ప్రీస్కూల్ అనేది పిల్లలను సంభాషించడానికి మరియు ఇతరులతో సంభాషించడం మరియు వాటి గురించి తెలుసుకోవడం గురించి తెలుసుకోవడానికి ఒక సమయం. సమూహం నేపధ్యంలో ఎలా సంభాషించాలో వారు నేర్చుకోవాలి (సహకరించండి, వేచి ఉండండి, భాగస్వామ్యం చేయండి, ఆలస్యం జరగాలి), కానీ ADHD తో ఉన్న పిల్లలకు, ఇది చాలా కష్టమైన మార్పుగా ఉంటుంది.

హఠాత్తు ప్రవర్తనలు డిమాండ్ లేదా స్వార్థపూరితంగా చూడవచ్చు మరియు ఇతరులను దూరం చేయవచ్చు - ముఖ్యంగా పిల్లల లేదా అతని ప్రవర్తనకు తక్కువ పశ్చాత్తాపం చూపినప్పుడు మరియు తప్పులు నుండి నేర్చుకోవడం లేదు. అధిక మూడ్నెస్, కోపంతో త్వరితత్వం, సులభంగా విషయాలు, తక్కువ ఉపయోజక సమస్య, మార్పుకు సర్దుబాటు చేసే సమస్యలు - ఈ సమస్యలు రోజువారీ విధులను మరియు పరస్పర చర్యలను మరింత కష్టతరం చేస్తాయి.

హైప్యాక్టివిటీ యొక్క చిహ్నాలు

• అధికంగా గురించి కదులుతుంది
• ఫిడేటీ, స్క్విమి, విగ్లీ
• నిరంతరం ప్రయాణంలో
• రెస్ట్లెస్
• బిగ్గరగా మరియు విచ్ఛిన్నం
• ఒక అరుపులు బాక్స్ వంటి, అధికంగా మాట్లాడటం

హైపర్యాక్టివిటీ అనేది మోటార్ కార్యకలాపాల యొక్క అధిక స్థాయి మాత్రమే కాదు, అసంకల్పితంగా మరియు అంతమయినట్లుగా చూపబడని సూచించేది - దీర్ఘకాలిక మోటారు విరామము, అధికముగా, కదిలించడం, విగ్గింగ్, కదలటం, కుర్చీల నుండి పడిపోవటం, పైకి వచ్చుట, నడుపుట, మరియు ఎగరడం వంటివి - తగని సమయాల్లో అలా చేయడం బాల వినడం లేదా కూర్చోవడం అవ్వబోతున్నప్పుడు భంగపరిచే లేదా ఇబ్బందికరమైన మార్గాల్లో. వారు ఒక మోటార్ నడపబడతాయి వంటి ఈ పిల్లలు తరచుగా కనిపిస్తుంది - వారు నిరంతరం నిరంతరంగా నిరాశ్రయులకు ఉంటాయి. తరచూ అవి చాలా చురుకుదనం కావచ్చు, ఎందుకంటే అవి చాలా కాలం పాటు ఉండలేవు ఎందుకంటే అవి కూడా గట్టిగా ఉండలేవు. వారు తినడానికి లేదా బాత్రూమ్కి వెళ్ళడానికి చాలాకాలం మందగించడం చాలా సన్నిహితంగా ఉండవచ్చు, అది కూడా సవాలుగా ఉంటుంది.

ఈ చిన్న వ్యక్తులు చాలా బిగ్గరగా మరియు విఘాతం కావచ్చు. వారు నిరంతరం మాట్లాడవచ్చు, శబ్దాలు మరియు ధ్వనులను తయారు చేయడం, ప్రశ్నలు అడగడం, మరియు నడుస్తున్న వ్యాఖ్యానంతో మరియు మాట్లాడటం. వారు తమ కార్యకలాపాల స్థాయిని నియంత్రించే తీవ్రమైన కష్టాలను కలిగి ఉంటారు మరియు తమను తాము ఆపలేరని అనిపించలేరు మరియు తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయులు దాదాపు స్థిరంగా మళ్లింపు మరియు జోక్యం చేసుకోవలసి ఉంటుంది .

నిద్ర తరచుగా ఒక సమస్య. ఈ పిల్లలను నిద్రలోకి వెళ్ళటానికి తగినంతగా స్థిరపడటానికి మరియు వారు నిద్రపోతున్నప్పుడు అది చాలా విరామం లేకుండా ఉంటుంది. వారు తరచుగా ఉదయం ప్రారంభ ఉదయం వెళ్ళడానికి మరియు raring. ఇది మళ్ళీ తల్లిదండ్రులకు చాలా సమర్థవంతంగా ఉంది ... పిల్లవాడిని నిద్రలోకి తీసుకోకపోవడం వలన ఆమె లేదా ఆమెకు అవసరమయ్యే ADHD యొక్క లక్షణాలు మరింత తీవ్రమవుతాయి. కాబట్టి అవి మరింత చికాకుగా ఉంటాయి, నిరాశపరిచేందుకు, నిష్క్రియాత్మకమైనవి, మరియు పరధ్యానంగా ఉంటాయి.

కోర్సు యొక్క అన్ని పిల్లలు ADHD ఈ హైపర్టేటివిటీ మరియు బలహీనత ప్రదర్శించడానికి కాదు; మూడు వేర్వేరు రకాల ADHD - Predominantly Hyperactive-Impulsive Type , Predominantly Inattentive Type , మరియు కంబైన్డ్ టైప్ - దీనిలో పిల్లలు అసంపూర్తిగా మరియు హైపర్యాక్టివ్ / హఠాత్తు లక్షణాలను ప్రదర్శిస్తుంది.

అయినప్పటికీ, ఈ చిన్న పిల్లలలో ముఖ్య సమస్యగా హైపర్బాక్టివిటీ మరియు బలహీనత సాధారణంగా గుర్తించబడతాయి. పిల్లల వయస్సు వచ్చినప్పుడు అటెన్షన్ సమస్యలు మరింత గుర్తించదగ్గవిగా మారతాయి, గ్రేడ్ స్కూల్లోకి ప్రవేశిస్తుంది మరియు నిరంతర దృష్టికోణానికి పెరిగిన డిమాండ్లను ఎదుర్కొంటుంది. అంతేకాక, హైపర్యాక్టివ్ మరియు హఠాత్తు ప్రవర్తనలు ముందుగానే గుర్తించబడ్డాయి, ఎందుకంటే అవి మరింత భంగపరిచేవి.

నిరాకరణ సంకేతాలు

• పనులు లేదా కార్యక్రమాలపై దృష్టిని కేంద్రీకరించడం
• సులభంగా పరధ్యానం
• అసంపూర్తిగా ఉన్న కార్యాచరణ నుండి తదుపరి దశకు మారుతుంది
• మాట్లాడినప్పుడు వినడానికి కనిపించడం లేదు
• కింది దిశల కష్టాలు
• రోజువారీ కార్యకలాపాల్లో తరచుగా మరచిపోతుంది
• ఒంటరిగా ఆడుతుంది, "అతని లేదా ఆమె సొంత ప్రపంచంలో"
• Daydreamy

పదం శ్రద్ధ లోటు ఒక బిట్ తప్పుదోవ పట్టించేది. ADHD తో పిల్లలు నిజానికి తమ దృష్టిని క్రమబద్దీకరించడంలో సమస్య ఉంది. కొన్ని విషయాలు ఉండవచ్చు, ప్రత్యేకంగా ఉత్తేజకరమైనవి మరియు ఆసక్తికరంగా ఉండేవి, అవి తీవ్రంగా దృష్టి కేంద్రీకరించగలుగుతున్నాయి మరియు వాస్తవానికి వారి దృష్టిని దూరంగా నుండి దూరంగా ఉంచడం చాలా కష్టం. ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటున్న లేదా వాటిపై దృష్టి సారించే ఇతర పనులు కూడా ఉన్నాయి. వారి స్వంత తలపై ఉన్న దృశ్యాలు, ధ్వనులు, లేదా ఆలోచనలు - వారు తరచుగా వారి చుట్టూ జరుగుతున్న వాటికి తరచుగా శ్రద్ధ చూపుతారు, ఎందుకంటే వారు కూడా ఒకే విషయాన్ని దృష్టిలో పెట్టుకొని ఉంటారు. కాబట్టి పిల్లవాడు ఒక వస్తువు నుండి మరొకదానికి బదిలీ చేస్తాడు.

ADHD తో ఉన్న పిల్లవాడు ఇబ్బందులను వినడం, జ్ఞాపకం చేసుకోవడం మరియు ఆదేశాలను పాటించడం వంటివి కలిగి ఉంటారు. వారు ఆదేశాలను పాటించకపోతే వారు ఆక్షేపణకు గురవుతున్నారని అనిపించవచ్చు, వాస్తవానికి వారు ఆదేశాలలో కొన్నింటిని కోల్పోయారు. వారు పూర్తి సూచనలను వినకుండా పనిని ప్రారంభించారు లేదా వారు ఆరంభంలో ఆగిపోయారు, ఆపై ఆదేశాల ముగింపులో ఆగిపోయారు, కాబట్టి వారు పాక్షిక ఆదేశాలు మాత్రమే ప్రాసెస్ చేయగా, ఇతరులు వాటిని విసుగుచెందుతున్నప్పుడు అయోమయం చెందారు.

జరగబోయే మరో విషయం ఏమిటంటే ఈ చిన్నపిల్లలు నేర్చుకోవడంలో ఖాళీలు పెడతారు, ఎందుకంటే వారు తరచుగా అందించే సమాచారం చాలా ఎక్కువగా మిస్ అవుతున్నారు. ఏదేమైనా ADHD తో ఉన్న పిల్లలు వారి సహచరుల కంటే తక్కువ పరిపక్వతను కలిగి ఉంటారు , అందువల్ల నేర్చుకోవడంలో ఉన్న అంశాల పైన ఇది టాయిలెట్ ట్రైనింగ్ మరియు మోటారు లేదా భాషా అభివృద్ధి వంటి అభివృద్ధి పనుల్లో ఆలస్యం కావచ్చు.

అసమర్థ లక్షణాలతో ఉన్న బిడ్డను రోజువారీగా లేదా జోన్ అవుట్ అవ్వడం లేదా స్థలంగా వర్ణించవచ్చు. వారు ఒంటరిగా చాలా ఆడవచ్చు. వారు సులభంగా విసుగు చెందుతున్నారు, కాబట్టి ఒక అసంపూర్ణ కార్యాచరణ నుండి తరువాతి వరకు తరలించండి. వారు వారి ప్రవర్తనలో కాకుండా, ఒక రోజు గుర్తుకు తెచ్చుకోవచ్చు, కానీ తరువాతి దృష్టిని మరల్చవచ్చు ... కానీ ఈ యవ్వన సంవత్సరాలలో మళ్లీ అసహనం సాధారణంగా సమస్యగా గుర్తించబడదు. ఇది హైపర్యాక్టివ్ / హఠాత్తు ప్రవర్తనలుగా విఘాతం కలిగించదు మరియు పిల్లవాడు గ్రేడ్ పాఠశాలలోకి ప్రవేశించే వరకు సాధారణంగా స్పష్టంగా ఉండదు. ఈ విపరీత లక్షణాలు ప్రస్తుతం ఉండవు మరియు సమస్యలను కలిగించవు అని చెప్పటం కాదు, అవి కేవలం గమనించి సులభంగా గుర్తించబడవు.

అసోసియేటెడ్ పేరెంటింగ్ స్ట్రెస్

ఈ ప్రారంభ సంవత్సరాల్లో ADHD లక్షణాలు ఇప్పటికే గణనీయమైన స్థాయిలో ఉన్నప్పుడు తల్లిదండ్రులకు ఒత్తిడి చాలా కొంచెం ఉంటుంది. ADHD తో స్కూలర్స్ డేకేర్ మరియు ప్రీస్కూల్ నుండి బహిష్కరించడానికి అవకాశం ఉంది, కాబట్టి తల్లిదండ్రులు తరచుగా తక్కువ పిల్లల సంరక్షణ ఎంపికలు ఉన్నాయి. ఈ యువకులు కూడా ప్రమాదవశాత్తు గాయాల అధిక రేట్లు కలిగి ఉంటారు - గంభీరాలను, పైకి దూకడం లేదా విండోస్ లేదా ఆఫ్ డెక్కల నుండి దూకడం, అడ్డంకులను అడ్డుకోవడం మరియు కారు లేదా స్త్రోలర్లో నిలబడి, పాయిజన్ని త్రాగటం కూడా మరింత అత్యవసర గది సందర్శనలలో. వారు అధిక స్థాయిలో పర్యవేక్షణ మరియు నిరంతర పర్యవేక్షణ అవసరం. సహజంగానే, మీ బిడ్డ సురక్షితంగా ఉంచుకోవడానికి ఈ తీవ్రమైన ప్రవర్తనలు మరియు నిరంతర పర్యవేక్షణ అవసరాన్ని చాలా ఎండబెట్టవచ్చు.

> మూలం:

> జార్జ్ డుపోల్, గ్యారీ స్టోనెర్. పాఠశాలల్లో ADHD: అసెస్మెంట్ అండ్ ఇంటర్వెన్షన్ స్ట్రాటజీస్. గ్విల్ఫోర్డ్ ప్రెస్. 2003.

> రిచర్డ్ Lougy, సిల్వియా DeRuvo, డేవిడ్ రోసెన్టల్. ADHD తో యంగ్ చిల్డ్రన్ టీచింగ్: ప్రీకె -3 కోసం విజయవంతమైన వ్యూహాలు మరియు ప్రాక్టికల్ ఇంటర్వెన్షన్స్. కార్విన్ ప్రెస్, 2007.

> కాథీ రీమెర్స్, బ్రూస్ ఎ. బ్రంగెర్. ADHD ఇన్ ది యంగ్ చైల్డ్: ఏ గైడ్ ఫర్ పేరెంట్స్ అండ్ టీచర్స్ ఆఫ్ యంగ్ చిల్డ్రన్ విత్ ADHD. స్పెషాలిటీ ప్రెస్. 1999.

> విలియమ్ సియర్స్, లిండా థాంప్సన్. ది ADD బుక్: న్యూ అర్ధంస్, న్యూ అప్రోచెస్ టు పేరెంటింగ్ యువర్ చైల్డ్. లిటిల్, బ్రౌన్, మరియు కంపెనీ. 1998.