మఠం మీరు ప్రతిరోజు ఉపయోగిస్తున్నది, చాలా సార్లు అది గ్రహించకుండానే ఉంటుంది. మీరు ప్రయాణ సమయాన్ని లెక్కించేటప్పుడు, సరైన మార్పు, బడ్జెట్ ఖర్చులు లేదా వంట కోసం కొలత పదార్థాలను గుర్తించండి, మీరు గణిత నైపుణ్యాలను ఉపయోగిస్తున్నారు. కానీ గణిత సమస్యలను పరిష్కరిస్తే శ్రద్ధ లోటు హైప్యాక్టివిటీ డిజార్డర్ (ADHD) తో చాలామంది పిల్లలు మరియు పెద్దలకు ఒక నిరాశపరిచింది.
సాధారణ విద్యార్థుల జనాభాతో పోలిస్తే ADHD తో ఉన్న విద్యార్ధులు గణిత అభ్యాసన వైకల్యాల యొక్క అధిక రేట్లు కలిగి ఉంటారు. గణిత వైకల్యం కోసం అర్హత పొందని ADHD తో కూడిన విద్యార్ధులు ఇంకా గణితంలో ఒక భయంకరమైన సమయం కలిగి ఉండవచ్చు. పాఠశాల స 0 వత్సరాల్లో ఈ సవాళ్లు మొదట కనిపి 0 చినప్పటికీ, వారు తప్పనిసరిగా ము 0 దుకు సాధి 0 చవచ్చు, గణిత సామర్ధ్యాలను కూడా ము 0 దుకు తెచ్చుకోవచ్చు .
ఎందుకు ADHD తో వారికి మఠం చాలా కష్టం?
మాస్టరింగ్ గణిత ఒక క్లిష్టమైన ప్రక్రియ. అభ్యాస ప్రక్రియలో బ్రేక్డౌన్లు మెమరీ, దృష్టి, సమస్య పరిష్కారం మరియు నిర్వహించడం వంటి పలు ప్రాంతాల్లో సంభవించవచ్చు - అన్ని ప్రాంతాల్లో ADHD తో విద్యార్థులకు సవాలు చేయవచ్చు.
నేర్చుకోవడం ప్రారంభ దశల్లో, ఒక విద్యార్థి పరిమాణాల్లో గురించి తెలుసుకోవాలి మరియు వారు ఎలా సంఖ్యలకి అనుగుణంగా ఉంటారు. విద్యార్ధి సాధారణ గణిత వాస్తవాలు, నియమాలు మరియు పదజాలం కూడా జ్ఞాపకం చేసుకోవాలి మరియు ఆ నేర్చుకున్న వాస్తవాలను జ్ఞాపకం నుండి త్వరగా గుర్తుకు తెచ్చుకోవాలి.
మఠం బాగా సంచితం.
తరువాతి అభ్యాసానికి అతను లేదా ఆమె గతంలో నేర్చుకున్న దానిపై ఒక విద్యార్థి నిర్మిస్తాడు. గణిత పనులు మరింత సంక్లిష్టంగా మారడంతో గణితంలో బలమైన పునాది అవసరం. మీరు బిల్డింగ్ బ్లాకుల స్టాకింగ్ మాదిరిగానే గణిత భావనలను నేర్చుకోవచ్చని మీరు అనుకోవచ్చు- ప్రతి ప్రాథమిక బ్లాక్ (లేదా గణిత భావన) అనుసరించే వారికి మద్దతు ఇస్తుంది.
పునాది బలహీనంగా ఉన్నప్పుడు, మొత్తం భవనం ప్రక్రియ ప్రమాదంలో ఉంది.
గణిత విధులను మరింత క్లిష్టంగా మారుతుండటంతో, విద్యార్థి తప్పనిసరిగా నమూనాలను గుర్తించగలిగి ఉండాలి మరియు సమస్యను త్వరగా పరిష్కరించడానికి గణిత వాస్తవాలను మరియు నియమాలను స్వయంచాలకంగా గుర్తుకు తెచ్చుకోవాలి. పని చేసే బలహీనతలను (ADHD తో ఉన్న విద్యార్థులకు సాధారణం) దీనిని చేయటానికి విద్యార్ధి యొక్క సామర్థ్యాన్ని అడ్డుకుంటుంది. పని స్మృతిలో లోపాలు ఒక విద్యార్థికి గణిత సమాచారాన్ని కలిగి ఉండటం మరియు అనేక గణిత గణనల్లో పాల్గొన్న బహుళ దశలను చేసేటప్పుడు ఆ సమాచారాన్ని ట్రాక్ చేయటం కష్టం.
నేర్చుకోవడం గణిత స్వీయ పర్యవేక్షణ మరియు సమాధానాలు తనిఖీ అయితే దశల వాస్తవాలు మరియు క్రమంలో గుర్తుంచుకోవడానికి నిరంతర శ్రద్ధ అవసరం. ఇది శ్రద్ధతో పోరాడుతున్న ADHD తో ఉన్న విద్యార్థులకు కష్టంగా ఉంటుంది మరియు వారి మార్గాన్ని సులభంగా కోల్పోతుంది లేదా గణిత సమస్య యొక్క బహుళ అంశాలలో చిక్కుకుపోతుంది.
శ్రద్ధ సమస్యలు ఒక విద్యార్థి గణిత గణనలు ద్వారా తరలించవచ్చు ఇది వేగం అడ్డుకోవడానికి, అదనపు సమాచారం బయటికి, మరియు బహుళ అడుగు విధానాలను అనుసరించండి. ప్రాసెసింగ్ యొక్క నెమ్మదిగా వేగం కలిగిన ADHD తో ఉన్న విద్యార్థులకు, ఇది సమస్యలను పొందడానికి కేవలం చాలా శక్తిని తీసుకోగలదు మరియు గణిత సమస్య-పరిష్కార పనితీరును ఖచ్చితంగా ప్రభావితం చేస్తుంది.
గణిత సమస్యలను సరిగ్గా పరిష్కరించడానికి, ఒక విద్యార్ధి వివరాలను దృష్టిలో ఉంచుకుని, ఆదేశాలను గుర్తుంచుకోవాలి మరియు అనుసరించాలి, మరియు వ్యవస్థీకృత మరియు వరుస క్రమంలో ప్రక్రియ ద్వారా ప్రణాళిక వేయాలి.
ఒక అజాగ్రత్త తప్పు మరియు గణన ఆఫ్ ఉంది. ప్రభావాత్మక నిర్ణయాలు , సమస్యలు ద్వారా పరుగెత్తటం, చేతివ్రాత నైపుణ్యాలను ప్రభావితం చేసే పేద చక్కటి మోటారు సమన్వయం గణిత లోపాలకు దారితీయవచ్చు.
ADHD తో విద్యార్థులకు మఠం యొక్క సమస్యపై అనుభవజ్ఞుడైన బోధకుడు
ADHD తో ముడిపడి ఉన్న 35 సంవత్సరాల అనుభవం కలిగిన ఒక ప్రముఖ ADHD నిపుణుడు మరియు మాజీ ఉపాధ్యాయుడు క్రిస్ డెన్డీ, ఈ విద్యార్థుల సమస్యలను గణిత సమస్యలకు ఎందుకు కారణం చేస్తుందనేది మరింత వివరిస్తుంది.
"నేర్చుకోవడ 0 చాలామ 0 దికి చాలా సులభ 0 గా ఉ 0 డడ 0 వల్ల, మన 0 కొన్నిసార్లు మామూలు విషయాలను ఎలా 0 టి కష్టతరమైనవిగా ఎ 0 చుతున్నామో, మల్టిపులేషన్ పట్టికలు గుర్తుకు తెచ్చుకోవడ 0 లేదా గణిత సమస్యను ఎలా చేస్తు 0 దో కదా .
ఉదాహరణకు, ఒక విద్యార్థి గణిత సమస్యపై పనిచేసినప్పుడు, అతడు విశ్లేషణాత్మక నైపుణ్యాల మరియు జ్ఞాపకశక్తి స్థాయిల (పని, స్వల్ప-కాలిక మరియు దీర్ఘ-కాల జ్ఞాపకాలు) మధ్య ద్రవంగా ముందుకు సాగాలి. ఒక సమస్య ఎలా పని చేయాలో నిర్ణయిస్తుంది, అయితే సమస్యల వల్ల, అతను అనేక సంఖ్యలను మరియు ప్రశ్నలను గుర్తుంచుకోండి. తరువాత, అతను సమస్య కోసం ఉపయోగించడానికి సరైన గణిత నియమం కనుగొనేందుకు దీర్ఘకాలిక మెమరీ లోకి లోతుగా పరిశోధన చేయు ఉండాలి. అతను పని మరియు స్వల్పకాలిక జ్ఞాపకార్థం సమస్య పని మరియు సమాధానం గుర్తించడానికి మధ్య ముందుకు నియమాలు మరియు మార్పులు సమాచారం వర్తించే సమయంలో అతను ముఖ్యమైన విషయాలను గుర్తుంచుకోండి ఉండాలి. "
ADHD తో విద్యార్థులకు సహాయం కోసం చిట్కాలు చదవండి మఠం నైపుణ్యాలను మెరుగుపరచండి
> మూలం
> క్రిస్ ఎ. జేగ్లెర్ డెండీ, ఎంఎస్, "ఎగ్జిక్యూటివ్ ఫంక్షన్ ... 'ఈజ్ ఎనీ ఈవేవే?'": శ్రద్ధాత్మక పత్రిక, ఫిబ్రవరి 2008.